科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（福建卷帶解析） 題型：單選題
在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種，無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯(cuò)誤的是
| A．可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 | B．森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
| C．人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低 | D．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（福建卷帶解析） 題型：單選題
為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是
| 組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
| NaCl | 茉莉酸 | ||
| ① | + | - | 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
| ② | + | + | 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 |
| ③ | - | - | 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（福建卷帶解析） 題型：單選題
人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是
| A．VLDL的合成與核糖體無關(guān) |
| B．VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外 |
| C．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 |
| D．胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（北京卷帶解析） 題型：單選題
關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述不正確的是
| A．噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng) |
| B．提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異 |
| C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透（過）性 |
| D．PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（北京卷帶解析） 題型：單選題
安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出
| A．長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng) |
| B．長(zhǎng)筒花可以在沒有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代 |
| C．長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果 |
| D．長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（北京卷帶解析） 題型：單選題
有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是
| A．病毒感染→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
| B．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
| C．?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
| D．單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（北京卷帶解析） 題型：單選題
在細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的過程是
| A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 | B．mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
| C．老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中 | D．O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（北京卷帶解析） 題型：單選題
下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是
| A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì) |
| C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 | D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì) |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（大綱卷帶解析） 題型：單選題
下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是
| A．水稻 F1 花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種 |
| B．抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 |
| C．將含抗病基因的重組 DNA 導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株 |
| D．用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆 |
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科目： 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（大綱卷帶解析） 題型：單選題
關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述，錯(cuò)誤的是
| A．適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育 |
| B．同一植株和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同 |
| C．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化 |
| D．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根 |
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