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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

生態(tài)人侵是指由于人類有意或無意地把某種生物帶入適宜于它棲息和繁衍的地區(qū),使其種群不斷擴大,分布區(qū)域穩(wěn)定擴展的現(xiàn)象。2005年5月22日是第十一個世界生物多樣性日。近日,在某些城市的花鳥魚蟲市場發(fā)現(xiàn),每日均有數(shù)千只世界最危險的100個入侵物種之一的巴西龜被市民買回家當寵物飼養(yǎng),當市民玩膩了就放生到野外。環(huán)保部門提醒市民不要將巴西龜放生到野外。如果巴西龜造成生態(tài)入侵,將會使這些地區(qū)(  )

A.原有物種的生存受到威脅B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜
C.物種多樣性增加        D.遺傳多樣性增加

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

天然牧場的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū),為了防止鳥啄食草籽,們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來。后來發(fā)現(xiàn)留種醫(yī)的草幾乎被蟲吃光,而其他區(qū)域卻安然無恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是(   )

A.食草昆蟲具有超強的繁殖能力
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營養(yǎng)結構
C.草原鳥類的主要食物來源是昆蟲
D.牧草的種類單一會導致害蟲的大發(fā)生

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

以生態(tài)學的觀點,解釋水稻種植過密反而減產的主要原因是(     )

A.過度密植會使害蟲大量繁殖B.過度密植作物之間種內斗爭激烈
C.種植過密阻礙空氣流通  D.陽光很難照到全部葉子上

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是(   )

A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C.在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落內部因素的變化

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

植物群落隨著海拔高度的上升而發(fā)生變化的主要原因是(     )

A.當海拔高度上升時溫度下降B.空氣逐漸稀落
C.陽光照射到山坡的角度變小D.云霧量增加

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

下圖(一)中所示的生物間關系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動的方向;圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關系。下列圖(一)(二)中所表示的生物關系配對正確的一組是(     )

A.①—甲          B.②—甲          C.③—丙          D.④—乙

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

下面為四種生物種間的關系示意圖,能正確表示地衣中的藻類和真菌;大小兩種草履蟲;狐與兔;細菌與噬菌體四種種間關系的依次是(     )

A.③④①②B.②③①④C.③②①④D.③②④①

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

在一個發(fā)展良好的森林群落里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時林下透光度不同的區(qū)域,植物種類也有一定區(qū)別,這表明此群落具有(     )

A.垂直結構和水平結構B.物種組成和數(shù)量比例
C.影響該落的優(yōu)勢種D.物種間營養(yǎng)關系密切

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

防治松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌,灰喜鵲和白僵病菌與松毛蟲的關系依次是(     )

A.競爭和互利共生B.捕食和寄生C.捕食和互利共生D.寄生和捕食

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.2群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題

甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時的種群增長速度。從該圖所示的結果可以推斷(     )

A.雙小核草履蟲比大草履蟲個體大
B.雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者
C.雙小核草履蟲對環(huán)境的適應性更強
D.大草履蟲比雙小核草履蟲個體大

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