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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)發(fā)酵項(xiàng)目的內(nèi)容全部正確的是

 
發(fā)酵項(xiàng)目
微生物名稱
微生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
微生物異化作用類型
A
果酒
酵母菌
有核膜
兼性厭氧
B
果醋
醋酸菌
無核膜
厭氧
C
腐乳
青 霉
有核膜
需氧
D
泡菜
乳酸菌
無核膜
厭氧
 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,下面有關(guān)敘述正確的是

A.①和②中的酶都是基因工程中所需的工具
B.PCR會(huì)用到③和④中的酶
C.除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的鍵
D.③作用過程中會(huì)產(chǎn)生水

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于下圖的有關(guān)敘述不正確的是

A.過程①獲得的DNA稱為cDNA
B.過程③需事先對(duì)大腸桿菌用CaCI2處理,使其處于感受態(tài)
C.過程④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需加血清
D.過程⑤導(dǎo)入的受體細(xì)胞是乳腺細(xì)胞

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是                            

A.干擾素B.青霉素C.白細(xì)胞介素D.乙肝疫苗

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

一個(gè)基因型為BbDd的初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型為  

A.4種B.8種C.2種D.1種

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

玉米為雌雄異花植物,給你一株黃色(顯性)玉米,請(qǐng)你從下列方案中選取一個(gè)既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性的可能方案

A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色
D.讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們?cè)偕?只小羊,其毛色

A.一定是白色的B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列雜交組合中,只能產(chǎn)生一種表現(xiàn)型子代的是

A.BBSs×BBSsB.BbSs×bbSs
C.BbSs×bbssD.BBss×bbSS

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

基因治療是指

A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B.對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有基因缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是 

激素使用情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素
有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用,且比例適中
促進(jìn)愈傷組織的形成
同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高
有利于根的分化、抑制芽的形成
同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高
有利于芽的分化、抑制根的形成
A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
C.在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢(shì)

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