科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
在棉花栽培過(guò)程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量（ ）
| A．增加，以抑制其生長(zhǎng) | B．增加，以利于其生長(zhǎng) |
| C．減少，以抑制其生長(zhǎng) | D．減少，以利于其生長(zhǎng) |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
1995年，美國(guó)斯庫(kù)格等培養(yǎng)煙草髓部時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中加入某種提取液可促進(jìn)煙草髓的細(xì)胞分裂，這種提取液中含有（ �。�
| A．生長(zhǎng)素 | B．細(xì)胞分裂素 | C．乙烯 | D．脫落酸 |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
用人工方法獲得無(wú)籽果實(shí)的措施是（ �。�
| A．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
| B．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
| C．在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的脫落酸溶液 |
| D．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
當(dāng)生長(zhǎng)素濃度在10－10～10－8 mol·L－1的范圍時(shí)，燕麥胚芽鞘的彎曲度與濃度成正比，當(dāng)濃度超過(guò)10－6 mol·L－1時(shí)，胚芽鞘不再生長(zhǎng)。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生長(zhǎng)素（ �。�
| A．由頂端分生組織合成 | B．具有移動(dòng)性（向下運(yùn)輸） |
| C．集中于生長(zhǎng)旺盛部位 | D．低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
單側(cè)光照使玉米等胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，顯示向光性，其原因是（ ）
| A．背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快 |
| B．背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)慢 |
| C．向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)慢 |
| D．向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快 |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
正常的燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，而去掉尖端的胚芽鞘則不生長(zhǎng)，也不向光彎曲。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明（ �。�
| A．尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
| B．生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
| C．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
| D．尖端與胚芽鞘的生長(zhǎng)和向光彎曲有關(guān) |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
高等植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸主要是指（ �。�
| A．通過(guò)薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過(guò)程 | B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向 |
| C．需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式 | D．1～2.4 m/h的運(yùn)輸速度 |
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科目： 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
根據(jù)植物生長(zhǎng)素早期研究（1880～1934年）提出的基本理論沒(méi)有闡明（ ）
| A．生長(zhǎng)素的合成部位 | B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向 |
| C．性質(zhì)和生理作用 | D．光引起不均勻分布的原因 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東佛山市佛山一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是
| A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 |
| B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子 |
| C．對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
| D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是不同的 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東佛山市佛山一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題
下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是
| A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
| B．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
| C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行治療性克隆和生殖性克隆 |
| D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒 |
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