科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題
2008年12月23日，大陸同胞贈送臺灣同胞的大熊貓“團團”“圓圓”終于抵達臺北，人工圈養(yǎng)在臺北市立木柵動物園。以下相關敘述錯誤的是（ ）
| A．人工圈養(yǎng)能為即將滅絕的物種提供最后的生存機會 |
| B．大熊貓種群數(shù)量銳減的原因之一是其棲息地被破壞 |
| C．人工圈養(yǎng)屬于就地保護，這是對生物多樣性最有效的保護措施 |
| D．可以將胚胎工程技術應用于大熊貓人工繁殖的研究 |
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科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題
下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C（三者構成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對此圖有關計算錯誤的是（單位：百萬千焦）（ ）
| 生物類群 | 同化量 | 凈生產(chǎn)量（凈同化量） | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 | ||||||||||||||||||||||||||||
| A | （ ） | （？） | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| B | 14.0 | 5 | （ ） | 0.5 | 2 | 2.5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| C | 2 | （ ） | 1.4 | 微量（不計） | 無 | （ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題 下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯誤的是（ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中A、B、C、D組成生物群落。下列說法不正確的是（ ） 查看答案和解析>> 科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題 關于生物群落結構的表述，不正確的是（ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題 人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實質是（ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：江蘇省海安縣實驗中學2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題 珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后，大肆吞噬菜地的蔬菜，并使原產(chǎn)本地的蝸牛幾乎絕跡，以上事例分別描述了（ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：單選題 右側坐標圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是：（ ） 查看答案和解析>> 科目： 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：單選題 對綠色植物光合作用最有效的一組光是：（ ）
查看答案和解析>> 科目： 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：單選題 水是細胞的重要組成成分，下列說法中不正確的是：（ ）
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