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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

完成呼吸、排尿、閱讀反射的中樞依次位于                            (    )

A．脊髓、大腦、大腦B．腦干、脊髓、大腦
C．大腦、脊髓、大腦D．脊髓、脊髓、腦干

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于                   (    )

A．促進月季插枝生根B．促進青香蕉變?yōu)辄S香蕉
C．棉花的保蕾保鈴D．人工培育無子辣椒

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不是植物激素的是                                     (    )

A．脫落酸B．吲哚乙酸C．2，4—DD．赤霉素

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

關(guān)于植物的生長發(fā)育過程，下列描述不正確的是                      (    )

A．不是受單一激素的調(diào)節(jié)B．各種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)
C．生長素的作用具有兩重性D．乙烯能促進果實的發(fā)育

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

下列關(guān)于細胞免疫發(fā)生過程的敘述中，錯誤的一項是                  (    )

A．效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體，抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B．被吞噬細胞處理的抗原呈遞給T淋巴細胞
C．T淋巴細胞接受抗原刺激后，形成效應(yīng)T細胞和部分記憶細胞
D．部分抗原可以直接刺激T細胞

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

右圖表示正常人肝組織細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分。下列說法中正確的是                                                           (    )

A．肝細胞中含有胰島素和血紅蛋白的遺傳信息
B．液體①中含有胰島素和血紅蛋白
C．胰島素能促進肝細胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器，一旦濃度升高，這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素（ADH），其作用是增加腎小管對水的重吸收，下列敘述不正確的是(    )

A．大量喝水可以增加ADH的釋放
B．體內(nèi)ADH過少的人，會產(chǎn)生過多的尿
C．細胞外液中溶質(zhì)濃度的降低，會使垂體受到的刺激減弱
D．能使尿量增加的藥物可能是通過抑制ADH的分泌而起作用

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

決定反射時間長短的主要因素是                                   (    )

A．刺激強度的大小B．感受器的興奮性C．中樞突觸數(shù)目的多少D．效應(yīng)器的興奮性

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

（多選）下列有關(guān)果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的敘述中，不正確的是

A．參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B．都需要持續(xù)通入無菌空氣
C．發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降
D．果酒制成后可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

（多選）下圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說法正確的是 

A．用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理
B．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益
C．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
D．該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理

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