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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。a—e代表各營養(yǎng)級的生物,下列敘述不正確的是(  )
   

A.共有3條食物鏈
B.各營養(yǎng)級中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的也是c
C.若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a
D.c所含能量大于a、d、e之和

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程圖解,圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是(   )

A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖中表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是(   )       

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”、“荒漠地區(qū)生物種類少”、“許多鳥類在春季交配繁殖”。在上述生物現(xiàn)象中起主要作用的生態(tài)因子依次是 ( )

A.陽光、水、溫度B.溫度、水、陽光
C.溫度、溫度、水D.陽光、水、陽光

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列各組生物中,其遺傳物質(zhì)為DNA,新陳代謝類型又相同的一組是(  )

A.大腸桿菌和藍(lán)藻B.兔子和蘑菇
C.煙草與煙草花葉病毒D.硝化細(xì)菌和大腸桿菌

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

肺魚在夏季如遇干涸,常藏于泥中夏眠,直到雨季來臨時(shí)才“復(fù)蘇”。下列對于這種現(xiàn)象的解釋,不正確的是一項(xiàng)是( )

A.這是一種生存斗爭的表現(xiàn)B.這是對不良環(huán)境的適應(yīng)
C.這是定向變異的結(jié)果D.這是長期自然選擇的結(jié)果

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( )

A.基因突變往往有利,故為生物的進(jìn)化提供原材料
B.新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的地理隔離
C.突變和基因重組是不定向的,而自然選擇是定向的
D.環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

關(guān)于以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.只要經(jīng)過長期的地理隔離就能形成新物種
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C.突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

從某個(gè)種群中,隨機(jī)抽出50個(gè)個(gè)體,測知基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別為15、30和5個(gè)。在這個(gè)種群中,a基因的基因頻率為( )
A.60%    B.40%    C.20%    D.80%

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科目: 來源:2010年甘肅省莊浪縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

使用敵敵畏防治三化螟害蟲,開始效果很顯著,但長期使用后效果越來越差。原因是(  )

A.害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇B.害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異
C.害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了選擇

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