科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
下列有關遺傳物質(zhì)的敘述正確的是( )
| A. | B.真核細胞的 |
| C.遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞性狀 | D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) |
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
肺炎雙球菌中的
型具有多糖類莢膜,
型不具有,下列敘述錯誤的是( )
| A.培養(yǎng) |
| B.培養(yǎng) |
| C.培養(yǎng) |
| D.培養(yǎng) |
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
噬菌體內(nèi)的
用
標記
用
標記,用噬菌體去侵染某細菌后,產(chǎn)生了許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中同位素的分布規(guī)律是(細菌體內(nèi)含
和
)( )
| A.外殼內(nèi)含 |
| B.外殼內(nèi)只含有 |
| C.外殼內(nèi)含有 |
| D.外殼內(nèi)只含 |
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )
| A.雜合紅眼雌果蠅 × 紅眼雄果蠅 | B.白眼雌果蠅 × 紅眼雄果蠅 |
| C.雜合紅眼雌果蠅 × 白眼雄果蠅 | D.白眼雌果蠅 × 白眼雄果蠅 |
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
在“性狀分離比”的模擬實驗中,每次抓取的小球應如何處理,原因是( )
A.重新放回,避免實驗結果出現(xiàn)誤差
B.重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
C.不得放回,避免實現(xiàn)結果出現(xiàn)誤差
D.不得放回,避免出現(xiàn)重復計數(shù)現(xiàn)象
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的。現(xiàn)在基因型均為AaBb的雙親,從理論上推在他們的后代中,視覺正常的可能性是 ( )
| A.7/16 | B.3/16 | C.9/16 | D.4/16 |
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
一個基因型為AaBb的生物(按基因的自由組合)卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后,產(chǎn)生了一個基因為Ab的卵細胞和三個極體,這三個極體的基因組成是( )
A.AB、aB、ab B.AB、aB、Ab
C.a(chǎn)B、aB、aB D.Ab、aB、aB
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科目: 來源:2010年海南省海南中學高一第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
DNA分子復制時,解旋酶作用的部位應該是( )
| A.腺嘌呤與鳥嘌呤之間的氫鍵 | B.腺嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵 |
| C.鳥嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵 | D.脫氧核糖與含氮堿基之間的化學鍵 |
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科目: 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學期期中考試生物試題 題型:單選題
供體的胚胎移植到受體后,游離的胚胎在發(fā)育過程中形成胎盤與受體相連,并通過胎盤與受體的血液進行物質(zhì)交換。以下說法正確的是( )
| A.受體是為供體胚胎提供發(fā)育的條件 |
| B.受體與胚胎血型應相同,否則會發(fā)生免疫排斥反應 |
| C.受體與胚胎血液混融在一起 |
| D.胚胎心肺功能都能正常運行 |
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科目: 來源:2010屆河北衡水中學高三模擬試卷Ⅰ(理綜生物)部分 題型:單選題
據(jù)2006年8月25日出版的《科學》報道,來自美國哈佛公共健康學院的一個研究組提出了兩種分別叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治療,其機理是:這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”(指過多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài))和抑制JNK基因(一個能干擾胰島素敏感性的基因)活動,以恢復II型糖尿病患者的正常血糖平衡,并已用II型糖尿病小鼠進行實驗并獲得成功。下列有關分析不正確的是( )
| A.肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關 |
| B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響胰島素的合成 |
| C.JNK基因活動受抑制是II型糖尿病的另一重要病因 |
| D.II型糖尿病小鼠的胰島B細胞中的高爾基體和線粒體也參與了胰島素的合成和分泌 |
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