科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯誤的是
| A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
| B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0．1ml，分別涂布于各組平板上 |
| C．將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，370C恒溫培養(yǎng)24-48小時 |
| D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當(dāng)升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開，對培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28～30℃溫度下培養(yǎng)
| A．①③⑤⑦ | B．②④⑥⑧ | C．②④⑤⑧ | D．①④⑥⑦ |
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
果膠酶能分解果膠，使榨取果汁變得更容易，提高水果的出汁率。某同學(xué)為探究溫度對果膠酶活性的影響，在不同溫度下，將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中，在反應(yīng)同樣時間后，再將反應(yīng)液過濾同樣時間，用量筒測出濾出蘋果汁的體積。下列能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是 
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
市場上有一種加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的堿性蛋白酶，它的催化活性很強(qiáng)，能迅速、徹底清除衣物上的汗?jié)n、血跡及人體排放的蛋白質(zhì)，下列衣料中不能用此加酶洗衣粉洗滌的是
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
| A．②④ | B．①②③ | C．③④⑤ | D．③⑤⑥ |
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
在普通的密封的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，下面的有關(guān)坐標(biāo)圖，正確的是
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
關(guān)于果醋制作過程中的敘述正確的是
| A．打開發(fā)酵瓶是因?yàn)槿^程需要通入氧氣，排出二氧化碳 |
| B．醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳 |
| C．當(dāng)糖源不足時，醋酸菌可將酒精分解成醋酸 |
| D．要使果酒變成果醋只需通入氧氣，加入醋酸菌就可以了 |
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科目： 來源：濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物（生物技術(shù)實(shí)踐專題）模塊結(jié)業(yè)考試 題型：單選題
某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當(dāng)泡菜腐爛。下列原因中正確的是
①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖
②罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖
④罐口封閉不嚴(yán)促進(jìn)了需氧腐生菌的生長和繁殖
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
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科目： 來源：2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考（理綜生物）部分 題型：單選題
某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻→萍→魚”立體農(nóng)業(yè)，對該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
| A．“稻→萍→魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu)，可充分利用空間和資源 |
| B．是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
| C．放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配，依賴于系統(tǒng)內(nèi)生物間特定的營養(yǎng)關(guān)系 |
| D．棄耕后的稻田將先發(fā)生初生演替，后發(fā)生次生演替 |
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科目： 來源：2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考（理綜生物）部分 題型：單選題
某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是：（ ）
| A．實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，其中一個同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖，圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu)，同時觀察不到③⑾結(jié)構(gòu) |
| B．如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖，實(shí)驗(yàn)小組利用顯 微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂，因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞 |
| C．實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液，做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小，細(xì)胞吸水力逐漸變小 |
| D．實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng) |
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