科目: 來(lái)源:2010屆山東省泰安市高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,不正確的是 ( )
| A.免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能,又有自我更新能力 |
| B.分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行核DNA自我復(fù)制,但能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 |
| C.細(xì)胞凋亡受?chē)?yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,細(xì)胞內(nèi)的某些基因表達(dá)受阻 |
| D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題
哺乳動(dòng)物的下列四種生理活動(dòng)發(fā)生的順序是( )
①透明帶反應(yīng) ②透明帶破裂 ③頂體反應(yīng) ④卵黃膜封閉
| A.①②③④ | B.③①④② | C.④③②① | D.①③②④ |
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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題
下圖為某單基因遺傳病的系譜圖,如果Ⅲ2與一個(gè)攜帶致病基因的正常女子結(jié)婚,生出患病男孩的概率是 ( )![]()
| A.1/6 | B.1/8 | C.1/12 | D.1/16 |
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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題
下圖是某人在飯后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列表述正確的是 ( )![]()
| A.激素甲作用的靶細(xì)胞只有肝細(xì)胞 |
| B.飯后l h激素甲與運(yùn)動(dòng)共同作用使血糖下降 |
| C.該圖體現(xiàn)了血糖的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程 |
| D.激素乙通過(guò)內(nèi)環(huán)境使大部分體細(xì)胞參與升高血糖 |
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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題
下面三種曲線(xiàn)是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析不正確的是 ( )![]()
| A.圖l、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律 |
| B.圖l中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng) |
| C.圖l中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng) |
| D.圖I、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量 |
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科目: 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題
在孟德?tīng)柖芍,等位基因分離伴隨下列哪一過(guò)程實(shí)現(xiàn)?( )
| A.同源染色體分離 |
| B.姐妹染色單體分離 |
| C.染色質(zhì)螺旋成染色體 |
| D.非姐妹染色單體交叉互換 |
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)圖的敘述中不正確的是 ![]()
A.圖I中d、c、b、a可分別表示DNA、基因、脫氧核苷酸和堿基
B.圖II可表示細(xì)胞有絲分裂中期、減I中期或減II中期的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)三者之間的關(guān)系
C.由圖III可知,在A地區(qū)人群中基因A的基因頻率為96.5%
D.某單基因遺傳病的遺傳系譜圖中,只要有圖IV這個(gè)典型標(biāo)志圖,則該病肯定為常染色體顯性遺傳病
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中,正確的是
| A.提取細(xì)胞中的DNA時(shí)必需用蒸餾水漲破細(xì)胞 |
| B.研究某遺傳病的遺傳方式,一定要調(diào)查患者家系的情況 |
| C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離 |
| D.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),若細(xì)胞為無(wú)色透明,可調(diào)節(jié)通光孔使視野暗一些 |
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科目: 來(lái)源:2010年福建省廈門(mén)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
豆科植物和固氮菌互利共生,當(dāng)把它們分開(kāi)時(shí),兩者的生長(zhǎng)都要受到損害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
| A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理 | B.整體性原理 | C.系統(tǒng)整體性原理 | D.協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目: 來(lái)源:2010年福建省廈門(mén)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是( )
| A.試管動(dòng)物培養(yǎng) | B.胚胎移植 |
| C.胚胎分割移植 | D.受精卵分割移植 |
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