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科目： 來源：2010年湖北省宜城一中高三信息整合試題理綜生物卷 題型：單選題

下列關于發(fā)酵工程的敘述，正確的是（）

A．谷氨酸發(fā)酵時不斷通入無菌空氣可促進乳酸或琥珀酸的積累

B．從自然界分離的野生型菌株只能通過誘變選育才能用于生產(chǎn)

C．發(fā)酵液的pH為7～8時，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成谷氨酸

D．通常采用液體天然培養(yǎng)基，更換培養(yǎng)基有利于代謝產(chǎn)物釋放到培養(yǎng)基中

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科目： 來源：2010年湖北省宜城一中高三信息整合試題理綜生物卷 題型：單選題

下列有關染色體的說法，正確的是

A．同一個生物體的不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體數(shù)目一般是相同的

B．同一個生物體的不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體組成一般是相同的

C．減數(shù)第一次分裂，非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

D．減數(shù)第一次分裂，非同源染色體的非姐妹染色單體之間可隨機交換導致基因重組

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科目： 來源：2010年湖北省宜城一中高三信息整合試題理綜生物卷 題型：單選題

下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細胞，應選用的質(zhì)粒是

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科目： 來源：2010年湖北省宜城一中高三信息整合試題理綜生物卷 題型：單選題

下列有關生物膜的敘述，正確的是（）

A．興奮在傳導和傳遞時，生物膜的變化是“化學信號→電信號”

B．用胰蛋白酶處理生物膜既可改變其組成，又改變其通透性

C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生功能上的聯(lián)系

D．通過體細胞雜交獲得的雜種細胞，其細胞膜沒有選擇透過性

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科目： 來源：2010年寧夏銀川一中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：單選題

下列關于建構型或科學研究方法的相關敘述錯誤的是（）

A．摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”

B．孟德爾豌豆進行雜交實驗時，運用了假說—演繹法

C．沃森和克里克研究DNA分子結構時，建構了物理模型

D．生態(tài)學家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時，建構了數(shù)學模型

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科目： 來源：2010年寧夏銀川一中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：單選題

下列有關甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是（）

A．圖甲中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B．圖乙中cd段表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

C．圖丙中,若B點為莖背光側的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側的生長素濃度

D．圖丁中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙

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科目： 來源：2010年寧夏銀川一中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：單選題

下圖中，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤是（）

A．①→②過程簡便，但培育周期長
B．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D．⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目： 來源：2010年寧夏銀川一中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：單選題

下圖中甲、乙、丙三個有關的指標，甲的變化引起乙、丙的變化對應關系不正確的是（）

	A	B	C	D
甲	血糖	物種豐富度	植物細胞質(zhì)壁分離的程度	光照強度
乙	胰島素	抵抗力穩(wěn)定性	細胞液滲透壓	五碳化合物
丙	胰高血糖素	恢復力穩(wěn)定性	細胞吸水能力	三碳化合物