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在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細胞免疫之間，既各有其獨特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯誤的是

圖l表示某生物的b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關(guān)系，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的三類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說法正確的是

A．由圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
B．若b_l鏈的（A+T+C）／b₂鏈的(A+T+G) =0.3，則b₂為RNA鏈
C．若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D．圖2所示的生物體中可能存在含有4個b基因的細胞

下列關(guān)于生物實驗的說法，不正確的是

一位同學在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得到以下兩個圖。據(jù)圖分析正確的是                                                                                   （   ）

一只腳踩在釘子上，馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用，而另一條腿迅速伸直以支持身體，使身體不會跌倒。右圖表示這一復雜反射的過程。下列分析正確的是（　�。�

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ 　）

①．若圖1表示基因工程的操作流程圖，
則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞
②．若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③．若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A．①②　　  B．③④　     C．①③　　　      D．②④

下列有關(guān)實驗的敘述合理的是                                                                （   ）
A．可用哺乳動物的成熟紅細胞為實驗材料進行DNA的粗提取實驗
B．研究溫度對酶活性影響時應(yīng)將底物和酶先分別恒溫，再混合恒溫
C．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，可看到分生區(qū)細胞中的染色體向兩極移動
D．蛋白質(zhì)鑒定實驗中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是                                                            （   ）

下圖細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)E、F可能依次是(    )

A．下丘腦細胞、垂體細胞、促甲狀腺激素、受體

B．效應(yīng)B細胞、病毒、抗體、抗原

C．甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

D．傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

右圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是(    )

A．甲、乙兩種群間可能為競爭關(guān)系，甲的競爭 力小于乙，競爭強度隨時間變化弱→強→弱

B．t2-t3時間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升， 但出生率仍大于死亡率

C．t1-t2時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長

D．t3-t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同