科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是
①生產(chǎn)者能將無機物合成有機物，屬于自養(yǎng)型生物 ②生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機物分解
成無機物，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度 ④生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全是生產(chǎn)者固定的能量
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是
| A．生產(chǎn)者和非生物成分 | B．生產(chǎn)者和分解者 |
| C．消費者和非生物成分 | D．生產(chǎn)者和消費者 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
關(guān)于群落演替的說法錯誤的是
| A．演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象 |
| B．只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會出現(xiàn)群落的演替 |
| C．演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是會導(dǎo)致物種多樣 性的增加 |
| D．不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是
| A．影響因素不同 | B．初始條件不同 |
| C．產(chǎn)生的植物種群不同 | D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
影響生物群落水平方向分布的因素不包括
| A．光照強度 | B．種群的年齡結(jié)構(gòu) |
| C．土壤鹽堿度 | D．人類活動 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)
| A．光照強度 | B．食物種類 |
| C．濕度 | D．溫度 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
下列敘述中符合種群密度概念的是
| A．某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù) |
| B．一畝水稻的年產(chǎn)量 |
| C．每平方米玉米地中玉米的植株數(shù)量 |
| D．每平方米草地中雜草的數(shù)量 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K／2水平。這是因為在這個水平上
| A．種群數(shù)量相對穩(wěn)定 | B．種群增長量最大 |
| C．種群數(shù)量最大 | D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
下列有關(guān)幾個生態(tài)學(xué)概念的敘述中，不正確的是
| A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
| B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
| C．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合 |
| D．生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體 |
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科目： 來源：2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是
| A．生長素可用于果實催熟 |
| B．脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā) |
| C．赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長 |
| D．乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實 |
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