科目: 來(lái)源:2010年吉林省長(zhǎng)春市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物卷 題型:單選題
下面為番茄植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是![]()
| A.脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
| B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 |
| C.從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
| D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題 |
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下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
| A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
| B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 |
| C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織 |
| D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
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某株名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整的植株。進(jìn)行離體培養(yǎng)不應(yīng)采用該株的
| A.莖尖 | B.子房壁 | C.葉片 | D.花粉粒 |
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下列哪種生物能產(chǎn)生纖維素酶
| A.纖維素分解菌 | B.牛 | C.羊 | D.兔 |
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纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基有選擇作用,原因在于其含有
| A.NaNO3 | B.KCl | C.酵母膏 | D.纖維素粉 |
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細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理方法,這些方法可依次用于殺滅哪些部位的雜菌
| A.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基 | B.高壓鍋、手、接種環(huán) |
| C.培養(yǎng)基、手、接種環(huán) | D.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基 |
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下列可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是
| A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加人酚紅指示劑 |
| B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑 |
| C.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑 |
| D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑 |
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下列操作需要在火焰旁進(jìn)行的一組是
①土壤取樣 ②稱(chēng)取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)
| A.①②③④⑤ | B.②③④⑤ |
| C.③④⑤ | D.②③④ |
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剛果紅能與哪項(xiàng)物質(zhì)形成紅色復(fù)合物
| A.纖維二糖 | B.纖維素 | C.葡萄糖 | D.麥芽糖 |
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在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因
①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
| A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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