科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是 ( )
A.單倍體育種 B.雜交育種 C基因工程育種 D.多倍體育種
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后,這個卵細胞經(jīng)過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羔羊。這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能 ( )
| A.有選擇 | B.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體 |
| C.用于保護物種 | D.改變動物的基因型 |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
下列選項中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ( )
| A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株 |
| B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
| C.利用基因工程培養(yǎng)抗蟲棉的棉花植株 |
| D.利用細胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株 |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
如下圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )![]()
| A.愈傷組織是花粉細胞通過有絲分裂后形成的不規(guī)則的細胞團 |
| B.在愈傷組織的形成中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養(yǎng)物質(zhì) |
| C.為促進花粉細胞分裂生長,在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長素等激素 |
| D.試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
判斷卵子是否受精的標志是 ( )
| A.當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時 |
| B.當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時 |
| C.當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時 |
| D.當卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時 |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
奶牛場通過性別控制獲得更多的雌性牛犢,以增加牛奶產(chǎn)量。可以采取的方法是 ( )
| A.通過分離出x精子并與卵細胞結(jié)合受精 |
| B.通過分離出X精子和Y精子并與卵細胞結(jié)合受精 |
| C.通過分離出Y精子并與卵細胞結(jié)合受精 |
| D.通過分離 |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
精子與卵子結(jié)合過程中穿越的兩道屏障是 ( )
①頂體反應(yīng)②透明帶反應(yīng) ③卵黃膜封閉作用 ④精子穿越放射冠
| A.①② | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
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科目: 來源:山東省齊河縣2009-2010學年高二下學期期中考試(生物)試題 題型:單選題
中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的實驗,原因是 ( )
| A.大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度 |
| B.克隆人不是正常的個體 |
| C.克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 |
| D.克隆人的技術(shù)性問題無法得到解決 |
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科目: 來源:吉林省實驗中學2010屆高三第九次模擬考試試題(理綜生物)試題 題型:單選題
【生物—現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴。請據(jù)圖回答:
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科目: 來源:吉林省實驗中學2010屆高三第九次模擬考試試題(理綜生物)試題 題型:單選題
【生物—生物技術(shù)實踐】(15分)![]()
某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計實驗步驟如下,請給予合理的補充。
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取lg,置于經(jīng)過 法滅菌處理的液
體培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng)。
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行 處理。之后,
將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置。此外,為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設(shè)計 作為空白對照。
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是 ,則說明此種菌能夠 。從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株,采用 法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進行進一步的純化。
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