科目: 來源:2010年福建省三明市五校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:單選題
在我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容。采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是
| A.開展生態(tài)旅游 | B.發(fā)展畜牧業(yè) | C.增加木材產(chǎn)量 | D.改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目: 來源:2010年福建省三明市五校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:單選題
某生物興趣小組用河水、池泥、黑藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如下圖)。下列說法中錯(cuò)誤的是![]()
| A.甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績?nèi)分解者數(shù)量過少 |
| B.乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長 |
| C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 |
| D.若想維持生態(tài)平衡,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中 |
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科目: 來源:2010年福建省三明市五校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:單選題
下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖。圖中的甲、乙、丙各代表什么 ![]()
| A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者 |
| B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 |
| C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者 |
| D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者 |
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科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:單選題
有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是 ( )
| A.中心體分布在動(dòng)物和所有植物細(xì)胞中 |
| B.生物器膜與細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
| C.各細(xì)胞器彼此之間功能沒有聯(lián)系,互不干擾 |
| D.所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列哪項(xiàng)敘述的不是細(xì)胞膜的功能 ( )
| A.將細(xì)胞和環(huán)境分開 | B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
| C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用 |
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科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是
A.都是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) B.都含有C、H、O、N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖 D.基本組成單位都是葡萄糖
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科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是
| A.組成核酸的堿基共有4種 | B.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
| C.核酸包括DNA和RNA | D.組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 |
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科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是 ( )
A.組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都只含C、H、O、N
B.不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C.不同生物中各種化合物含量基本相同
D.不同生物中各種元素含量基本相同
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科目: 來源:2010年福建省三明市五校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
| A.能量流動(dòng)是單向的不可逆轉(zhuǎn)的 |
| B.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多 |
| C.營養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多 |
| D.初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 |
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科目: 來源:2010年福建省三明市五校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:單選題
在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是
| A.呼吸作用 | B.光合作用 | C.蒸騰作用 | D.異化作用 |
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