科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
1958年,美國科學家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該過程不需要( )
| A.在無菌條件下切取具細胞核的細胞 | B.用酶解法去掉細胞壁 |
| C.適合的光照和溫度 | D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質和激素 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
在植物組織培養(yǎng)中,切取胡蘿卜的外植體時一般選擇( )
| A.具有木質部的部分 | B.具有韌皮部的部分 |
| C.具有形成層的部分 | D.具有髓的部分 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
MS培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比,需要提供大量的( )
| A.無機營養(yǎng) | B.蔗糖 | C.甘氨酸和微生素 | D.激素 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
甲、乙、丙是三種微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖;甲能在I中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖,甲、丙都不能。下列說法正確的是 ( )![]()
| A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物 |
| B.甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物 |
| C.甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物 |
| D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
某一種細菌株要從環(huán)境中提取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長,此菌株對鏈霉素敏感。實驗者用誘變劑處理此菌株,想篩選出表中細菌菌株類型。根據(jù)實驗目的,選用的培養(yǎng)基類型是 ( )
注:L--亮氨酸 S--鏈霉素 “+”--加入 “—”--不加入B
如:L—:不加亮氨酸 。樱杭尤腈溍顾
| 選項 | 篩選出不需要 亮氨酸的菌株 | 篩選出抗鏈霉素的菌株 | 篩選出不需要亮氨酸的 抗鏈霉素的菌株 |
| A | L+ S+ | L— 。印 | L+ 。樱 |
| B | L- 。印 | L+ S+ | L— 。樱 |
| C | L— S+ | L+ 。樱 | L— S— |
| D | L+ 。印 | L— 。印 | L+ 。樱 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
“篩選”是生物技術中常用的手段,下列篩選不能成功的是( )
| A.在無氮培養(yǎng)基上篩選出根瘤菌和圓褐固氮菌 |
| B.在細胞工程中利用雙親細胞的特性可對雜種細胞進行篩選 |
| C.小麥試驗田中設置低溫條件篩選抗寒小麥品種 |
| D.基因工程中通過對細胞單獨培養(yǎng)并檢測目的基因產物進行篩選 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和單細胞的酵母菌,其結果如圖所示(甲為綠藻,乙為酵母菌)。造成這
種結果的原因是培養(yǎng)液中( )![]()
| A.缺少無機鹽 | B.氧氣含量太高 |
| C.缺少有機養(yǎng)分 | D.不含二氧化碳 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )
| A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經高溫、高壓滅菌后倒 |
| B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 |
| C. |
| D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù) |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
有關稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是( )
| A.首先將菌液進行 |
| B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面 |
| C.只有當稀釋度足夠高時,才能在培養(yǎng)基表面形成單菌落 |
| D.不同稀釋度的菌液,都能在培養(yǎng)基表面形成單菌落 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
平板劃線操作時劃出了五個區(qū)域,適宜培養(yǎng)后,觀察結果是( )
| A.從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加 | B.從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸較少 |
| C.五個區(qū)域內的菌落數(shù)差不多 | D.中間區(qū)域較多,兩端區(qū)域較少 |
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