科目: 來源:2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:單選題
控制植物高度的兩對(duì)等位基因Aa和Bb,位于非同源染色體上。以累加效應(yīng)訣定植株的高度,每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)相同。純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,它們之間雜交得到Fl,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度個(gè)體的基因型不可能是( )
| A.AABb | B.Aabb | C.a(chǎn)aBB | D.AaBb |
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科目: 來源:2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:單選題
圖示植物體細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收Na與某種條件之間的關(guān)系,假定其他條件均為理想狀態(tài),圖中橫坐標(biāo)所指的“某條件”最可能是( )![]()
| A.載體數(shù)量 | B.氧氣濃度 |
| C.光照條件 | D.溫度變化 |
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科目: 來源:2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:單選題
下列各組細(xì)胞器膜的物質(zhì)含量差異最大的是( )
| A.細(xì)胞膜與高爾基體膜 | B.高爾塞體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
| C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞核膜 | D.線粒體的內(nèi)膜與外膜 |
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科目: 來源:2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:單選題
人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)環(huán)境是許多生理作用發(fā)生的場(chǎng)所,其中有( )
| A.溶菌酶發(fā)揮作用 | B.蛋白質(zhì)的消化 | C.ⅢⅤ病毒的增殖 | D.氧氣與血紅蛋白的結(jié)合 |
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科目: 來源:2010年湖南省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:單選題
下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是( )
| A.顫藻和衣藻都是原核生物 | B.酵母菌和草履蟲都是真核生物 |
| C.鏈球菌和霉菌都是細(xì)菌 | D.衣原體和噬菌體都屬于病毒 |
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科目: 來源:2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(生物) 題型:單選題
很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是
| A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系 |
| B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 |
| C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
| D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng) |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:單選題
右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )![]()
| A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效 |
| B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù) |
| C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)沖量 |
| D.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:單選題
以下表示動(dòng)物利用食物的過程。![]()
正確的分析是( )
| A.恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物 |
| B.哺乳動(dòng)物的③/①值一般為1 |
| C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值 |
| D.食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物 |
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科目: 來源:2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(生物) 題型:單選題
下圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯(cuò)誤的是 ![]()
| A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升 |
| B.從B→C主要原因是溫度過高,酶失活 |
| C.從C→D主要原因是氣孔打開,CO2供應(yīng)增加 |
| D.從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降 |
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科目: 來源:2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(生物) 題型:單選題
可獲得無籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無籽番茄的方法分別是
①誘變育種 ②雜交育種 ③單倍體育種 ④多倍體育種 ⑤生長(zhǎng)素處理
| A.⑤①②④ | B.④①②⑤ | C.②①③⑤ | D.④①③② |
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