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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述中正確的是

A．重組DNA技術(shù)最常用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體
B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C．質(zhì)粒是細(xì)胞染色體上能夠自我復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子
D．目的基因進入了受體細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá)

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

某地樺尺蛾的體色（受一對等位基因控制，黑色S對淺色s是顯性）進行隨機統(tǒng)計，基因型SS的個體占2％，基因型Ss的個體占6％，基因型ss的個體占92％�；騍和s的頻率分別是

A．10%、90%B．4%、96%
C．5%、95%D．48%、52%

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

在一個玻璃容器內(nèi)，裝入一定量的適合小球藻生活的營養(yǎng)液，接種少量的小球藻，在適宜的條件下培養(yǎng)。下面能夠反映小球藻種群數(shù)量變化的曲線是C

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗，一段時間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A．吞（巨）噬細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞
C．漿細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自

A．祖父B．祖母C．外祖父 D．外祖母

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A．赤霉素能促進細(xì)胞的伸長B．乙烯能促進果實的發(fā)育
C．生長素能促進植株的生長D．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A．種群是生物進化的基本單位
B．基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C．生物的過度繁殖，導(dǎo)致變異的發(fā)生
D．自然選擇導(dǎo)致突變，從而使基因頻率發(fā)生定向的改變

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是

A．生物在個體發(fā)育的特定時期才可能發(fā)生突變
B．突變只能定向形成新的等位基因
C．突變對生物的生存都是有利的
D．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是

A．B細(xì)胞同時參與體液免疫和細(xì)胞免疫
B．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C．體液免疫具有特異性，細(xì)胞免疫沒有特異性
D．人體的特異性免疫由體液免疫和細(xì)胞免疫共同完成

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科目： 來源：2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（生物） 題型：單選題

純合的黃色圓粒豌豆（YYRR）與純合的綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F(xiàn)2代中出現(xiàn)雜合的綠色圓粒豌豆的幾率是

A．1/4B．1/8C．1/16D．3/16

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