科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是（ ）
| A．將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丙也保留在袋內(nèi) |
| B．若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子甲移動速度最快 |
| C．若將樣品以2 000 r／min的速度離心10 min，分子戊存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中 |
| D．若用SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn) |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的過程的敘述中，不正確的是（ ）
| A．樣品的處理就是通過一系列操作收集到血紅蛋白溶液 |
| B．通過透析可以去除樣品中相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)，此為樣品的粗提取 |
| C．可通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，即樣品的純化 |
| D．可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定花粉的發(fā)育時期，以下說法不正確的是（ ）
| A．確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法 |
| B．對某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色時采用焙花青—鉻礬法 |
| C．焙花青—鉻礬法能將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色 |
| D．焙花青—鉻礬法和醋酸洋紅法染色過程完全一樣 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
右圖所示細(xì)胞正在進行（ ）
| A．減數(shù)分裂 | B．有絲分裂 |
| C．受精作用 | D．細(xì)胞分化 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
科學(xué)家在對瘋牛病的病原體進行研究時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)淀粉酶、脂肪酶、核酸酶處理后該病原體仍具有感染性；但用蛋白酶處理后，此病原體失去感染性。由此可推出，與該病原體感染性相關(guān)的主要成分是
| A．淀粉 | B．核酸 |
| C．脂肪 | D．蛋白質(zhì) |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中，正確的制片流程是
| A．染色→解離→漂洗→制片 | B．漂洗→解離→染色→制片 |
| C．染色→漂洗→解離→制片 | D．解離→漂洗→染色→制片 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布，取人的口腔上皮細(xì)胞，用甲基綠試劑染色后，在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是
| A．細(xì)胞質(zhì)呈紅色 | B．細(xì)胞不被染色 |
| C．細(xì)胞核呈綠色 | D．細(xì)胞核呈紅色 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
某荒漠經(jīng)過一段時間的治理，逐漸生長了多種草，這一過程可稱為（ ）
| A．群落的演替 | B．群落的物質(zhì)循環(huán) |
| C．群落的抵抗 | D．群落的能量流動 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是（ ）
| A．幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功 |
| B．給外植體消毒用70%的酒精 |
| C．接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照 |
| D．生長素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
以下不能說明細(xì)胞全能性的實驗是（ ）
| A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 |
| B．紫色糯性玉米種子培育出植株 |
| C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 |
| D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 |
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