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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸
C.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說法,正確的是                        

A.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B.根據(jù)生物膜的選擇透過性,將磷脂制成很小的小球,可將藥物送入細(xì)胞從而達(dá)到治病的目的
C.細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有著直接的聯(lián)系,可實(shí)現(xiàn)對蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

在某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有各細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣,測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況,結(jié)果如圖所示。則曲線a、b、c依次代表

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中,正確的是                                      

A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在清水中的上皮細(xì)胞會吸水膨脹,但不會破裂
C.在不同濃度的蔗糖溶液環(huán)境中,上皮細(xì)胞均會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.當(dāng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

2003年,聯(lián)合國嚴(yán)格要求伊拉克銷毀大規(guī)模殺傷性武器,其中包括神經(jīng)毒氣。神經(jīng)毒氣一旦釋放出來,很容易進(jìn)入人的神經(jīng)細(xì)胞,造成神經(jīng)功能障礙,甚至殺死神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)毒氣容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的原因最可能是             

A.神經(jīng)細(xì)胞膜上有大量的神經(jīng)毒氣載體B.神經(jīng)細(xì)胞膜上有神經(jīng)毒氣通道
C.神經(jīng)細(xì)胞膜與神經(jīng)毒氣的結(jié)合能力很強(qiáng)D.神經(jīng)毒氣能以自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞膜

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

買罐頭食品時,發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”,引起蓋子鼓起的的原因最可能是                                                                                

A.好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2OB.微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

在干燥的大米和面粉中生活的“米蟲”一生都不需要“飲水”,也吃不到含水量豐富的食物,可它們?nèi)阅苷I睢F湓蚴敲紫x

A.生命活動不需要水B.從空氣中吸收水
C.消化淀粉時產(chǎn)生水D.利用細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的水

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性描述。某同學(xué)繪制了洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程的DNA變化曲線,他所構(gòu)建的是  

A.物理模型B.概念模型C.?dāng)?shù)學(xué)模型D.實(shí)物模型

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科目: 來源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競賽試題高一卷 題型:單選題

下表是關(guān)于各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的比較,其中正確的是                 

選項(xiàng)
細(xì)胞器
結(jié)構(gòu)或部位
功能
A
高爾基體
一層膜
進(jìn)行有氧呼吸的場所
B
葉綠體
存在于所有植物細(xì)胞中
進(jìn)行光合作用的場所
C
核糖體
一層膜
蛋白質(zhì)的合成場所
D
溶酶體
存在于動、植物細(xì)胞中
消化車間

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年遼寧省本溪縣高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:單選題

右圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是(  )

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗ATP
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊答案