科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
以下說(shuō)法正確的是( )
| A.在真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列 |
| B.起始密碼是轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的信號(hào),它位于基因的編碼區(qū) |
| C.基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用 |
| D.終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動(dòng),并使其從DNA模板鏈上脫離下來(lái) |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來(lái)的嶄新技術(shù),涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科,固定在芯片上的各
個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子,而待測(cè)DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測(cè)的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的,它們就會(huì)結(jié)合起來(lái),并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
| A.基因芯片的工作原理與堿基互補(bǔ)配對(duì)無(wú)關(guān) |
| B.待 |
| C.待測(cè)的DNA分子可以直接用基因芯片測(cè)序 |
| D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測(cè)未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應(yīng)用前景,如“基因身份證” |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述不正確的是( )
| A.人體的細(xì)胞質(zhì)基因全 |
| B.水稻的細(xì)胞質(zhì)基因全部存在于葉綠體中 |
| C.一般來(lái)說(shuō)細(xì)胞質(zhì)基因的數(shù)量比核基因少 |
| D.真核生物細(xì)胞質(zhì)基因都在DNA分子上 |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
(創(chuàng)新題)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個(gè)氨基酸,于是便對(duì)豬的胰島素基因作了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎,使其在酵母菌?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素;后因產(chǎn)量不理想,便對(duì)該基因進(jìn)行進(jìn)一步修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。對(duì)目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在( )
①內(nèi)含子 ②外顯子 ③編碼區(qū) ④非編碼區(qū)
| A.③④ | B.②④ | C.③① | D.②① |
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“工程菌”是指( )
| A.用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類(lèi)自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞株系 |
| B.用遺傳工程的方法,把相同種類(lèi)不同株系的菌類(lèi)通過(guò)雜交得到新細(xì)胞株系 |
| C.用基因工程的方法,使外援基因得到高效表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞株系 |
| D.從自然界中選取的能迅速增殖的菌 |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌人的胰島素。下列對(duì)這一過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
| A.如果用反轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰腺組織中獲得相應(yīng)的RNA |
| B.人的胰島素基因在羊的細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
| C.該羊稱(chēng)為“克隆羊”,應(yīng)在其細(xì)胞內(nèi)會(huì) |
| D.該過(guò)程定向地改造了生物的遺傳性狀 |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因,右圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )![]()
| A.質(zhì)粒是能夠 |
| B.在完整的質(zhì)粒中若利用某藥物阻止基因a的表達(dá),則基因b、c也不能表達(dá) |
| C.基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個(gè)氨基酸,比水稻中控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長(zhǎng)度要短很多 |
| D.組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
下圖示真核生物染色體組成。1、2、3、4分別表示( ) ![]()
| A.胸腺嘧啶、非編碼區(qū)、內(nèi)含子、外顯子 | B.尿嘧啶、非編碼區(qū)、外顯子、密碼子 |
| C.胸腺嘧啶、非編碼序列、外顯 | D.尿嘧啶、非編碼序列、內(nèi)含子、外顯子 |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
有關(guān)細(xì)胞核
和細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述,正確的是( )
| A.細(xì)胞質(zhì)遺傳中,兩親本雜交的后代也可能會(huì)出現(xiàn)性狀分離 |
| B.紅綠色盲遺傳不表現(xiàn)為孟德?tīng)栠z傳的分離比,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳 |
| C.遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA |
| D.細(xì)胞質(zhì)遺傳過(guò)程后代可能會(huì)出現(xiàn)性狀分離,因此遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型:單選題
經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是因?yàn)? )
①增強(qiáng)植物的細(xì)胞呼吸,為礦質(zhì)離子的吸收提供更多的能量 ②有利于分解者的活動(dòng),提高光合作用效率 ③有利于圓褐固氮菌的活動(dòng),增加土壤的肥力,促進(jìn)植物果實(shí)的成熟 ④促進(jìn)硝化細(xì)菌將氨態(tài)氮
轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮,提高氮肥的利用率 ⑤促進(jìn)根系直接吸收
有機(jī)肥料,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
| A.①②④ | B.①②④⑤ | C.①②③④ | D.①③④ |
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