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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下列實驗操作方法或操作正確的是（）

A．檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁

B．用光學顯微鏡觀察質(zhì)壁分離時可看到細胞壁、細胞膜、葉綠體和染色體

C．使用斐林試劑不用現(xiàn)配現(xiàn)用

D．脂肪用蘇丹Ⅲ染色后，可用50%酒精溶液洗去浮色

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下圖表示概念間的相互關系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是（）

A、脂質(zhì)、固醇、脂肪、性激素、雌性激素
B、物質(zhì)出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O₂進出細胞
C、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
D、細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下面有關生物實驗的敘述中錯誤的一組是（）
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀；②用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時，看到的分生區(qū)細胞在右下方，為使觀察目標移至視野中央，應該將裝片向右下方移動；③用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，使線粒體呈現(xiàn)灰綠色；④觀察細胞質(zhì)壁分離時，浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細胞液泡顏色變深了

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構成。下列關于該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述正確的是（）

A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B．實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C．使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

引發(fā)倫理問題的生物技術不包括（）

A．克隆人

B．設計試管嬰兒

C．基因身份證

D．轉基因生物

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

生物武器的危害有傳染性強的特點，針對這一特點，下列哪項不是防護生物武器的有效措施? （）

A．提前接種和個人防護

B．發(fā)現(xiàn)病人，立即報告，及時隔離

C．注意空氣消毒，動植物本身具殺菌能力，不需消毒

D．注意切斷傳播途徑

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（）

A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響

C．如果轉基因花粉中有有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D．生組DNA進入水體或土壤后，在現(xiàn)有技術條件下很難追蹤

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科目： 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之六 題型：單選題

生命起源的“化學進化論”已被廣大學者所承認，這一假說與生命的“自然發(fā)生論”有一點是相同的，它是（）
A 生命都是從非生命物質(zhì)中突然產(chǎn)生的
B 生命都是從非生命物質(zhì)產(chǎn)生的
C 生命都是在目前條件下從非生命物質(zhì)產(chǎn)生的
D 生命的發(fā)生是在與宇宙進化相聯(lián)系的條件下產(chǎn)生的

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科目： 來源：2009～2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題

下圖是四種生物的結構模式圖，有關的敘述中正確的是( )