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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下圖為一組模擬實驗，假設(shè)實驗?zāi)苷＿M行，四個試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生。下列敘述錯誤的是

A．a(chǎn)、b兩個試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNA	B．a(chǎn)試管內(nèi)模擬的是DNA復(fù)制過程
C．b試管內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程	D．d試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

右圖所示為自然界遺傳信息在三種生物大分子間的流動。下列說法正確的是

A．1、2、4途徑常見，其他從未被認(rèn)識到

B．2、4、9途徑常見，其他幾乎從未被認(rèn)識到

C．2、3途徑常見，1、3很少見

D．1、2、4途徑常見，3、5、7少見，其他未被認(rèn)識到

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

DNA指紋技術(shù)是法醫(yī)物證學(xué)上進行個人認(rèn)定的方法，人的DNA“指紋”是指DNA的

A．雙螺旋結(jié)構(gòu)	B．磷酸和脫氧核糖的排列順序
C．堿基配對原則	D．脫氧核苷酸的排列順序

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于基因的敘述正確的是

A．基因是決定生物性狀的基本單位	B．基因全部位于細(xì)胞核中
C．一個DNA上只有一個基因	D．基因是染色體的片段

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

具有a個堿基對的一個DNA分子片段，含有m個腺嘌呤，該片段復(fù)制2次需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

在某DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占22%，則胸腺嘧啶的分子數(shù)占

A．11%

B．22%

C．28%

D．44%

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，關(guān)于在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A．原料、模板和酶都來自細(xì)菌

B．模板和酶來自噬菌體，核糖體和原料來自細(xì)菌

C．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌，核糖體、原料和酶來自噬菌體

D．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、原料和酶來自細(xì)菌

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從體內(nèi)分離出來的依然是R型肺炎雙球菌;將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出了S型有莢膜肺炎雙球菌以上實驗說明了

A．R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化

B．R型的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)S型轉(zhuǎn)化為R型

C．S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型,說明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．R型的DNA可使小鼠死亡

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科目： 來源：2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

抗維生素D佝僂病是由位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點之一是

A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常

B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常

C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然兒子正常女兒患病

D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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