科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
某男學(xué)生在體檢時發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲患者,醫(yī)生在詢問該家族病史時得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者,而父親性狀正常。醫(yī)生在未對該生作任何檢查情況
下就在體檢單上記錄了患有血友病,這是因為
| A.血友病為X染色體上的隱性基因控制 |
| B.血友病由X染色體上的顯性基因控制 |
| C.父親是血友病基因攜帶者 |
| D.血友病由常染色體上的顯性基因控制 |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
已知西紅柿的紅果(R)對黃果(r)為顯性。高莖(D)對矮莖(d)為顯性,這兩對基因是獨(dú)立遺傳的。某校某科技活動小組將該校的某一紅果高莖西紅柿植株測交,對其后代再測交。并用柱形圖來表示第二次測交后代中各種表現(xiàn)型的比例,其結(jié)果如下圖所示:![]()
請你分析最先用來做實驗的親本紅果高莖西紅柿植株的基因型是
A.RRDd B.RRDD C.RrDD D.RrDd
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是
| A.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生DNA分子的解旋 |
| B.兩種過程都有酶參與反應(yīng) |
| C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 |
| D.兩種過程都以DNA為模板 |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
某基因上一個片段的堿基對是
a鏈——A——T——C—
—T——G——A——
b鏈——T——A——G——A——C——T——,在第一次復(fù)制過程中,a鏈發(fā)生了差錯,其中的C被G替換。該基因連續(xù)復(fù)制3次后,發(fā)生差錯性改變的基因占全部基因的
| A.1 | B.1/2 | C.1/4 | D.1/8 |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上
的4個基因,右圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是![]()
| A.基因a | B.基因b | C.基因c | D.基因d |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù),依次分別是
| A.5、4、4 | B.4、4、4 | C.4、5、4 | D.5、4、5 |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列各項中,屬于染色體變異的是
①21三體綜合征 ②染色體之間發(fā)生相對應(yīng)部位的交叉互換 ③染色體數(shù)目增加或減少 ④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株 ⑤非同源染色體之間自由組合 ⑥染色體上堿基對的增添或缺失
| A.②④⑤ | B.①③④⑥ | C.②③④⑥ | D.①③④ |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是
| A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
| B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 |
| C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 |
| D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于R
NA的某些功能敘述,錯誤的是
| A.RNA催化細(xì)胞內(nèi)某些生化反應(yīng) | B.RNA是一種遺傳物質(zhì) |
| C.RNA參與構(gòu)成核糖體 | D.RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜 |
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