科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述中,不正確的是
| A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 |
| B.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
| C.在植物體細(xì)胞雜交過程中去除細(xì)胞壁所用的酶有纖維素酶和膠原蛋白酶 |
| D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
與創(chuàng)造“番茄一馬鈴薯”雜種植物有關(guān)的生物技術(shù)是
①轉(zhuǎn)基因技術(shù) ②植物體細(xì)胞雜交 ③植物組織培養(yǎng) ④細(xì)胞融合
| A.①②③ | B.②③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
在下列選項中,不需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
| A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
| B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
| C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
| D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是
| A.細(xì)胞和組織培養(yǎng) | B.細(xì)胞融合 | C.動物胚胎移植 | D.細(xì)胞核移植 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出
| A.雜交水稻 | B.無病毒植物 | C.人工種子 | D.食品添加劑 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法中,錯誤的是
| A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要 |
| B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 |
| C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 |
| D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于PCR技術(shù)的說法中,不正確的是
| A.PCR是體外復(fù)制DNA的技術(shù) | B.Taq酶是一種熱穩(wěn)定的DNA聚合酶 |
| C.PCR過程中只需要兩個引物分子 | D.PCR利用的是DNA雙鏈復(fù)制原理 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是
| A.棉花體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因 | B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
| C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列 | D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省牡丹江一中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:單選題
.水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是
| A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省牡丹江一中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:單選題
一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1的基因型是 雄蜂(AB、Ab、aB,ab),雌蜂(AaBb、Aabb、aaBb、aabb),其親本的基因型是
A.aaBb×Ab B.AAbb×aB C.AaBb×ab D.AaBb×Ab
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