科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
在人為控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農作物(甲和乙)按不同比例混種在一起,收集種子并對實驗數據處理后,得到如右圖結果。下列說法錯誤的是( )![]()
| A.甲、乙兩種作物處在同一個營養(yǎng)級,最可能是競爭關系 |
| B.如果在該條件下農作物甲單獨自然生長,甲種群數量始終小于其環(huán)境容納量 |
| C.當播種比例甲:乙=8:時,引起甲產量下降的原因可能是種內斗爭加劇 |
| D.甲、乙兩種農作物間作時,兩種農作物獲得總產量最大值的混種比例約為2:8 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
下圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標志重捕法調查該兔種群的密度,第一次捕獲50只全部標志后釋放,一個月后進行第二次捕捉,共捕獲未標志的60只,標志的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 ( )![]()
| A.150只 | B.200只 | C.300只 | D.400只 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
某種植物種子經低溫處理1~2個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中,種子內的激素含量變化如圖所示。下列有關推斷錯誤的是 ( )![]()
| A.抑制種子萌發(fā)的是脫落酸 |
| B.噴灑細胞分裂素溶液有利于種子保藏 |
| C.脫落酸與赤霉素是拮抗關系 |
| D.赤霉素與細胞分裂素共同促進種子的萌發(fā) |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
如下圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,則a處生長素濃度X的范圍是
( )![]()
| A.m<X<n | B.X="i" | C.n<X<i | D.X>i |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
植物在下列相同現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素作用相同的是 ( )
| A.莖的向光性 | B.根的向地性 |
| C.無子番茄果實的發(fā)育 | D.扦插的枝條生根 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研
究,在制定實驗方案過程中,下列哪一項可以不考慮 ( )
| A.蒸餾水處理作為對照 | B.配置一系列濃度梯度 |
| C.嚴格控制無關變量 | D.進行預實驗,確定實驗濃度范圍 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
人體的某種可產生抗體的免疫反應過程可表示為右圖,其中a~e代表不同免疫細胞,①~⑤代表生理過程。下列表述錯誤的是 ( )![]()
| A.a細胞表示吞噬細胞,能對多種病原體都起防御作用 |
| B.抗原X經過程①②③的呈遞后,能刺激細胞c增殖分化 |
| C.當細胞d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖分化、產生抗體 |
| D.抗原抗體結合后,可被細胞a所消化 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
為保持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài),當人一次飲水過多時,要通過相關調節(jié)維持體內水分平衡。下列能表示調節(jié)過程血液中抗利尿激素和滲透壓變化的曲線是(縱軸表示激素和滲透壓的變化程度,橫軸表示調節(jié)的時間) ( )![]()
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
人的神經系統(tǒng)中,有些神經細胞既能傳導興奮,又能合成與分泌激素。這些細胞在( )
| A.人腦皮層 | B.垂體 | C.下丘腦 | D.脊髓 |
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科目: 來源:湖南省長郡中學2011屆高三分班考試生物試題 題型:單選題
有一個隨機交配的種群,在沒有遷移等條件下,兩年內該種群的基因型頻率變化如下表:
| 年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
| 1 | 30 | 30 | |
| 2 | 25 | 50 | 25 |
| A.該種群將朝著Aa增多方向進化 | B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進化 |
| C.該種群的生活環(huán)境有較大變化 | D.該種群將較容易發(fā)生基因突變 |
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