科目： 來(lái)源：2011屆湖北省武漢市重點(diǎn)高中高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型：單選題
下列有關(guān)“S”型曲線k值扔變化與事實(shí)相符合的敘述是 （ ）
| A．x軸為外界蔗糖液濃度，y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量， 在c點(diǎn)時(shí)，去除細(xì)胞壁，K值將不改變 |
| B．在海洋捕魚中，既要使種群持續(xù)發(fā)展，又要獲得較大 的捕獲量，一般在K值時(shí)捕魚 |
| C．x軸為氧氣分壓，y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率， 在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，K值將降低 |
| D．X軸為時(shí)間，Y軸為黃色短桿菌產(chǎn)生的谷氨酸量，在c點(diǎn)時(shí)，改變細(xì)胞膜的透性，K值不會(huì)改變 |
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科目： 來(lái)源：2011屆湖北省武漢市重點(diǎn)高中高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型：單選題
下圖細(xì)胞I、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是 （ ）
| | 細(xì)胞I | 細(xì)胞II | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F |
| A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
| B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
| C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
| D | 傳出神經(jīng)元 | 傳人神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
孟德爾的植物雜交實(shí)驗(yàn)中，最成功的是豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)。選用豌豆主要的原因是（ ）
| A．有多對(duì)相對(duì)性狀 | B．進(jìn)行異花傳粉 |
| C．有顯性性狀 | D．進(jìn)行自花授粉、閉花傳粉 |
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
在遺傳學(xué)上，把雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做（ ）
| A．顯性和隱性 | B．相對(duì)性狀 |
| C．性狀分離 | D．遺傳規(guī)律 |
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
隱性性狀是指（ ）
| A．后代中未表現(xiàn)出來(lái)的性狀 | B．自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
| C．生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀 | D．雜種子一代中未表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)性狀 |
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性，兩只雜合白羊?yàn)橛H本，接連生下了3只小羊是白羊，若它們?cè)偕?只小羊，其毛色 （ ）
| A．一定是白色的 | B．是白色的可能性大 |
| C．一定是黑色的 | D．是黑色的可能性大 |
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
某種遺傳病受一對(duì)遺傳因子A、a控制，某正常學(xué)生的雙親均有此病，則此遺傳病的遺傳方式及該生雙親的遺傳因子組合最可能是 （ ）
A．顯性遺傳Aa×Aa B．隱性遺傳Aa×Aa
C．顯性遺傳aa×Aa D．隱性遺傳Aa×aa
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科目： 來(lái)源：2010年河北省蔚縣一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題
采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）——（3）中的遺傳問(wèn)題 （ ）
（1）鑒定一只白羊是否純種 （2）在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性（3）不斷提高小麥抗病品種的純合度
| A．雜交、自交、測(cè)交 | B．測(cè)交、雜交、自交 |
| C．測(cè)交、測(cè)交、雜交 | D．雜交、雜交、雜交 |
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科目： 來(lái)源：2011屆湖北省武漢市重點(diǎn)高中高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型：單選題
若由P一定能推理得出Q，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有 （ ）
| A．P表示遵循基因分離定律，Q表示遵循基因自由組合定律 |
| B．P表示生物發(fā)生了進(jìn)化，Q表示種群基因頻率的改變 |
| C．P表示某生物發(fā)生了基因突變，Q表示該生物性狀改變 |
| D．P表示細(xì)胞質(zhì)遺傳，Q表示沒有性狀分離 |
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科目： 來(lái)源：2011屆湖北省武漢市重點(diǎn)高中高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型：單選題
下圖是物種形成的一種模式。物種
因?yàn)榈乩?br />
障礙分隔為兩個(gè)種群1和2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)
化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某
一時(shí)刻，口，種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述
正確的是 （ ）
| A．n、c兩種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群基因 庫(kù)組成完全不同 |
| B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖 隔離 |
| C．c和d生活同一環(huán)境中，所以基因頻率相同 |
| D．1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)2種群的基因頻率不同，所以形成的c和d是不同物種 |
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