科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
下列生物膜能以“出芽”方式通過“具膜小泡”進行相互轉化的是（ ）
| A．核膜和內質網(wǎng)膜 | B．細胞膜和高爾基體膜 |
| C．內質網(wǎng)膜和液泡膜 | D．細胞膜和線粒體膜 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，控制好發(fā)酵的條件是十分重要的，下列關于谷氨酸發(fā)酵過程中的處理不正確的是 （ ）
| A．提高谷氨酸棒狀桿菌細胞膜的通透性，有利于提高谷氨酸的合成速度 |
| B．谷氨酸棒狀桿菌屬于好氧型細菌，發(fā)酵過程中應進行通氣（無菌空氣）和攪拌，以提高培養(yǎng)液中的溶氧量 |
| C．控制碳、氮比例為3：1，有利于谷氨酸棒狀桿菌的大量繁殖，抑制谷氨酸的大量合成 |
| D．在發(fā)酵過程中應保持適宜的溫度，有利于谷氨酸高效持久的大量合成 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
“人類基因組計劃”中的基因測序工作是指測定（ ）
| A．DNA的堿基對排列順序 | B．mRNA的堿基排列順序 |
| C．蛋白質的氨基酸排列順序 | D．基因的堿基對排列順序 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
基因工程的操作步驟：①使目的基因與運載體相結合 ②將目的基因導入受體細胞③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求④提取目的基因。正確的操作順序是（ ）
| A．③②④① | B．②④①③ | C．④①②③ | D．③④①② |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
人的一種凝血因子的基因，含186000個堿基對，有26個外顯子，25個內含子，能編碼2552氨基酸，這個基因中外顯子的堿基對在整個基因堿基對中所占的比例為（ ）
| A．4％ | B．51．76％ | C．1．3％ | D．25．76％ |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
通過基因工程，可利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列說法中，正確的是（ ）
| A．通常用鳥槍法直接獲得目的基因 |
| B．運載體除了可用質粒，還可以用秋水仙素 |
| C．可以直接用合成胰島素的信使RNA作為目的基因 |
| D．根據(jù)人的胰島素的氨基酸序列人工合成目的基因 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
通過組織培養(yǎng)獲得一個雜種植株，需要下列哪項步驟？( )
| A．分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 |
| B．分離原生質體→誘導原生質體融和→得到雜種植株 |
| C．獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 |
| D．獲取細胞→原生質直接融合→組織培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
下列說法不正確的是（ ）
| A．一種根瘤菌只能侵入一種豆科植物 |
| B．一種轉運RNA只能運載一種氨基酸 |
| C．一種酶只能催化一種或一類物質的反應 |
| D．一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
右圖表示在適宜的溫度、水分和CO2條件下，兩種植物光合作用強度的變化情況。下列說法正確的是（ ）
| A．當光照強度增加到一定程度時，光合作用強度不再增加，即達到飽和 |
| B．C3植物比C4植物光合作用強度更容易達到飽和 |
| C．C4植物比C3植物光能利用率高 |
| D．水稻是陰生植物，玉米是陽生植物 |
查看答案和解析>>
科目： 來源：2010年廣西桂林中學高三8月月考生物試題 題型：單選題
真核生物編碼蛋白質的基因經(jīng)轉錄產(chǎn)生有功能的成熟的信使RNA的過程是（ ）
A．轉錄后直接產(chǎn)生的信使RNA
B．將內含子轉錄部分剪掉，外顯子轉錄部分拼接而成
C．將外顯子轉錄部分剪掉，內顯子轉錄部分拼接而成
D．A、B、C三種情況都有
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com