科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
| A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 |
| C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 | D.胰島細胞合成胰島素 |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
受抗原刺激后的淋巴細胞( )
| A.細胞周期變長,核糖體活動增強 | B.細胞周期變長,核糖體活動減弱 |
| C.細胞周期變短,核糖體活動減弱 | D.細胞周期變短,核糖體活動增強 |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
如果某人下丘腦受損,則會導致( )
(1)細胞外液滲透壓發(fā)生變化 (2)體溫發(fā)生變化
(3)血糖濃度發(fā)生變化 (4)甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
| A.(1)(2(3) | B.(2)(3)(4) | C.(1)(3)(4) | D.(1)(2)(3)(4) |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
能夠使人產(chǎn)生病理反應(yīng)的是 ( )
| A.血清中的抗體 | B.皮膚細胞上的抗體 |
| C.血清中的白細胞介素 | D.毛細血管的通透性 |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
T細胞的作用敘述最完整的一組是 ( )
①處理抗原②呈遞抗原③識別抗原④分化記憶細胞⑤分化效應(yīng)細胞
| A.①②③④⑤ | B.①②③④ | C.②③④⑤ | D.②④⑤ |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在 ( )
| A.腦皮層,下丘腦 | B.下丘腦,大腦皮層 |
| C.下丘腦,下丘腦 | D.大腦皮層,大腦皮層 |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
能夠識別抗原的細胞有 ( )
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞⑤效應(yīng)B細胞⑥效應(yīng)T細胞
| A.①②③④⑥ | B.①②③④⑤⑥ | C.②③④⑥ | D.①④⑤⑥ |
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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三上學期第一次階段性測試生物試題 題型:單選題
人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是
①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
| A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥八中高三上學期第二次月考生物試題 題型:單選題
影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是 ( )![]()
| A.若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢 |
| B.若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快 |
| C.若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 |
| D.若在A點增 |
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科目: 來源:2010年安徽省合肥八中高三上學期第二次月考生物試題 題型:單選題
下表是某同學為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價,錯誤的是 ( )
| | a | b | c | d |
| ① | 淀粉溶液 2ml | 蔗糖溶液 2ml | 唾液淀粉酶溶液2ml | 唾液淀粉 酶溶液2ml |
| ② | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
| ③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
| ④ | 50~65℃溫水中水浴加熱10min | |||
| ⑤ | 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml | |||
| ⑥ | 37℃恒溫水浴 | |||
| ⑦ | 觀察并記錄顏色變化 | |||
| A.淀粉酶的用量屬于自變量 | B.②和④會影響酶的活性 |
| C.②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯誤 | D.④和⑤的順序正確 |
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