科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
請按時間先后順序排列事件 ( 。
①德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
②美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明:光合作用釋放的氧全部來自于水。
③英國科學家普里斯特利指出植物可以更新空氣。
④德國科學家恩吉爾曼用水綿做光合作用實驗證明:氧是由
葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
| A.①②③④ | B.④③②① | C.③①④② | D.①③②④ |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
下圖是有關(guān)實驗的相關(guān)敘述,不正確的是 ( 。![]()
A.圖1是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當向右移動
B.圖2表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是A、B、C、D中的A圖
C.通過圖2的紙層析分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,自上而下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D.制作圖1的臨時裝片的步驟為取材→解離→漂洗→染色→制片
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去中果皮(橘絡(luò)),會產(chǎn)生嚴重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò),可減少污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物,不能產(chǎn)生所用酶的有 ( 。
| A.生長在麥麩上的黑曲霉 | B.生長在酸奶中的乳酸菌 |
| C.生長在棉籽殼上的平菇 | D.生長在木屑上的木霉 |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
關(guān)于酶的特性,下列表述中正確的一項是 ( 。
| A.絕大多數(shù)酶的水解產(chǎn) |
| B.冬眠動物體內(nèi)消化酶的活性水平和不冬眠時一樣 |
| C.酶參與催化反應(yīng)后,其化學本質(zhì)不變,因此酶不需要更新 |
| D.一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
下圖縱軸為酶促反應(yīng)速度,橫軸為底物濃度,其中正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是 ( 。![]()
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
下圖曲線OABC表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對某種酶促反應(yīng)速率的影響,下列相關(guān)說法不正確的是( 。![]()
| A.曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時反應(yīng)物濃度對該酶促反應(yīng)速度的影響 |
| B.在B點反應(yīng)物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高 |
| C.在A點限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度 |
| D.在C點時加入少量的該酶,會使該酶促反應(yīng)的速度大大加快 |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
多酶片中有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,具有輔助消化作用。其片劑是糖衣片,目的是( )
| A.補充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給 | B.防止胃液的消化作用 |
| C.經(jīng)唾液的消化后即可迅速起作用 | D.使其中各種酶緩慢釋放 |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
下列過程不能使細胞內(nèi)ADP增加的是 ( )
①神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)
②葡萄糖在小腸中被吸收
③韌皮部細胞通過分裂增加數(shù)目
④線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
⑤葉綠體中的葉綠素a失去電子
⑥細胞分裂時紡錘絲的收縮
⑦消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
⑧空氣中的CO2進入葉肉細胞的葉綠體
| A.②③④⑧ | B.④⑤⑦⑧ | C.①②③⑧ | D.①②③⑥ |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項是 ( 。
| A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中其循環(huán)是永無休止的 |
| B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) |
| C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng) |
| D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項化學反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進行 |
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科目: 來源:河北省正定中學2010—2011學年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題
現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實驗組合分別是 ( 。![]()
| A.①②和①③ | B.②③和①② | C.②③和①③ | D.②③和③① |
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