科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
在生物膜上進(jìn)行的生理活動是 （ ）
| A．DNA復(fù)制 | B．光合作用的暗反應(yīng) |
| C．[H]和氧氣結(jié)合生成水 | D．氨基酸脫水縮合 |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 （ ）
| A．線粒體 | B．高爾基體 | C．葉綠體 | D．細(xì)胞核 |
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下列化合物的組成中，含有胸腺嘧啶的是 （ ）
| A．ATP | B．tRNA | C．mRNA | D．DNA |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
下圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）
| A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面 | |
| B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán) | |
| C．③在生物體中共有8種 | D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種 |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是 （ ）
| A．漿細(xì)胞分泌抗體 | B．胃蛋白酶對蛋白質(zhì)的分解 |
| C．葉綠體內(nèi)C5的生成 | D．番茄根細(xì)胞對Mg2+的吸收 |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）
| A．麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到 | |
| B．糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存 | |
| C．糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) | D．單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化 |
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下圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是 （ ）
| A．該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體 |
| B．C3生成C6H1206需要[H]、ATP和多種酶 |
| C．提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成 |
| D．無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）
| A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
| B．用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實驗 |
| C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
| D．可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖 |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
| A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同 |
| B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡 |
| C．若⑤⑥已失去分裂能力，其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA—RNA一蛋白質(zhì) |
| D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目： 來源：2010年吉林省長春市十一高中高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：單選題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的營養(yǎng)蛋白可以被消化吸收。免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是 （ ）
| A．新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全，無消化蛋白質(zhì)的能力；胞吞方式吸收 |
| B．母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì)；胞吞方式吸收 |
| C．新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；主動運(yùn)輸方式吸收 |
| D．母乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量；胞吞方式吸收 |
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