科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述正確的是( )
| A．抗體的形成過程與高爾基體有關(guān) |
| B．抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞中的有關(guān)基因指導(dǎo)合成的 |
| C．漿細(xì)胞都是由B淋巴細(xì)胞增殖、分化所形成的 |
| D．淋巴因子通過與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng) |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是( )
| A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng) |
| B．非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對性強(qiáng) |
| C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 |
| D．非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
(2009年濰坊)某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說法不正確的是( )
| A．效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
| B．指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在 |
| C．穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體 |
| D．淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動性 |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
(2009年重慶質(zhì)檢)禽流感是由禽類流感病毒引起的，是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是( )
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理
| A．①②③ | B．②⑤⑥ |
| C．①③④ | D．①②④ |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是( )
| A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與 |
| B．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同 |
| C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷 |
| D．B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞都能合成單克隆抗體 |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
(2009年濰坊質(zhì)檢)下圖為體液免疫示意圖，下列敘述正確的是( )
| A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 |
| B．⑤過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
| C．漿細(xì)胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體 |
| D．切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程 |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型：單選題
(2009年廣州質(zhì)檢)接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體。這種抗體的基本單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是( )
| A．氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、核糖體 |
| B．葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
| C．氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體 |
| D．核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體 |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三2-2、3激素調(diào)節(jié)及神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 題型：單選題
(2009年廣東生物)關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是( )
| A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用 |
| B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用 |
| C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng) |
| D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié) 題型：單選題
植物的果實(shí)從開始正常發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用( )
①萘乙酸�、谏L素�、�2,4D�、芗�(xì)胞分裂素�、菀蚁�
| A．①④⑤ | B．②③④ |
| C．②③⑤ | D．②④⑤ |
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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié) 題型：單選題
胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( )
| A．尖端、尖端、尖端 |
| B．尖端、尖端、尖端下面部分 |
| C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 |
| D．尖端、尖端下面部分、尖端 |
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