科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
如下圖所示。將4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中2 號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔,使光線能射入。如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系,可選擇的裝置是![]()
| A.②和④ | B.③和④ | C.①和② | D.①和③ |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
排水和排鹽的關(guān)系是 ( )
A 排水伴隨著排鹽,排鹽伴隨著排水
B.排水伴隨著排鹽,排鹽不一定伴隨著排水
C.排水不一定伴隨著排鹽,排鹽伴隨著排水
D.排水不一定伴隨著排鹽,排鹽不一定伴隨著排水
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子,向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開(kāi)花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中,正確的是( )
| A.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響 |
| B.番茄形成有籽果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí) |
| C.番茄能形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降 |
| D.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量下降 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖為神經(jīng)纖維上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面①AB;②BD;③AD之間,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流計(jì)指針能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有( )![]()
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家研究了兩種淡水硅藻——針桿藻S和星桿藻A。硅藻需要硅酸鹽作為其細(xì)胞壁的原料,實(shí)驗(yàn)中不斷地定期加硅于培養(yǎng)液中。兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)(a圖為硅藻S、 b圖為硅藻A)和一起培養(yǎng)(c圖)的種群變化曲線如圖所示。(實(shí)線表示種群密度,虛線表示硅濃度)據(jù)圖分析,以下不正確的是( )![]()
A.單獨(dú)培養(yǎng)的兩種硅藻相比較,硅藻S對(duì)硅的利用量多
B.混合培養(yǎng)時(shí),硅藻A與硅藻S構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.單獨(dú)培養(yǎng)的兩種硅藻都近似呈“S”曲線增長(zhǎng)
D.混合培養(yǎng)時(shí),硅藻S對(duì)硅的利用使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生長(zhǎng)的水平以下
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí),隨隨機(jī)選定某一區(qū)域,第一次放置了100只鼠籠,捕獲68頭草原鼠,標(biāo)記放走;一段時(shí)間后在相同的位置又放置了100只鼠籠,又捕獲了54頭草原鼠,其中標(biāo)記的有12頭。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
| A.該區(qū)域中草原鼠的種群密度較大 |
| B.這種調(diào)查方法稱為樣方法,適合調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物 |
| C.草原上草原鼠與牛、羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展 |
| D.若在兩次捕鼠期間發(fā)生過(guò)草原大火,則該種群密度的調(diào)查結(jié)果就不準(zhǔn)確 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某人血液中甲狀腺激素濃度過(guò)高,引起了線粒體原有功能的改變,即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解及電子傳遞但無(wú)ATP的形成。根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料此人( )
| A.食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高 |
| B.食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低 |
| C.食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高 |
| D.食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人低 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在種群“S”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中,K值不是固定不變的。下列條件會(huì)使種群數(shù)量暫時(shí)超過(guò)K值的是( )
| A.干旱環(huán)境中的大熊貓 | B.引入狼后的草原兔 |
| C.干旱環(huán)境中的東亞飛蝗 | D.地面進(jìn)行硬化后的家鼠 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
植物群落的生長(zhǎng)具有分層現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
| A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 |
| B.因?yàn)槿郝渚哂蟹謱蝇F(xiàn)象,所以種植玉米時(shí)要合理密植 |
| C.在生產(chǎn)上,可以充分利用該現(xiàn)象,合理搭配種植的作物品種 |
| D.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
人類的下列活動(dòng),不利于群落向正面演替的是( )
| A.封山育林 | B.治理沙漠 | C.圍湖造田 | D.興修水利 |
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