科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
下圖示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測到電位變化的是( )![]()
| A.a(chǎn)和b處 | B.a(chǎn)、b和c處 | C.b、c、d和e處 | D.a(chǎn)、b、c、d和e處 |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( )
| A.突觸前膜與后膜之間有間隙 |
| B.興奮的電信號轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號 |
| C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 |
| D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的 |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是( )
| A.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 | B.興奮在突觸處只能單向傳遞 |
| C.興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放),再轉(zhuǎn)化為電信號 | |
| D.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是( )
| A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
| B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
| C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 |
| D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制 |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
2008年5月12日,四川汶川里氏8 .0級地震發(fā)生時,災(zāi)民們面對的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境,還有食物缺乏和各種疾病。例如,許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象。這時造成浮腫的原因主要是( )
| A.寄生蟲感染 | B.體內(nèi)嚴(yán)重缺少蛋白質(zhì) |
| C.腎小球發(fā)炎 | D.體內(nèi)嚴(yán)重缺少無機(jī)鹽 |
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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題
下列敘述正確的是
| A.蛋白質(zhì)的功能只與氨基酸的排列順序有關(guān),與其空間結(jié)構(gòu)無關(guān) |
| B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對方式的多樣性 |
| C.體現(xiàn)生物界多樣性是蛋白質(zhì)的多樣性 |
| D.沒有DNA的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性 |
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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)實驗設(shè)計的敘述中正確的是
| A.實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量 |
| B.各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量 |
| C.?dāng)?shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值 |
| D.探究實驗設(shè)計中,實驗結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致 |
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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)右圖的說法錯誤的是![]()
| A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b |
| B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b |
| C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高 |
| D.若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是( )
| A.神經(jīng)調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) | C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) | D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) |
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科目: 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是( )
| A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 |
| C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞是,可導(dǎo)致疾病發(fā)生 | D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病 |
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