科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于隔離的敘述正確的是 ( )
| A.只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
| B.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離 |
| C.長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
| D.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖為某一遺傳病的家系圖,其中II—2家族中無此致病基因,II—6父母正常,但有一個患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為 ( )![]()
| A.0、1/9 |
| B.1/2、1/12 |
| C.1/3、1/6 |
| D.0、1/16 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列敘述不正確的是 ( )
| A.細胞的癌變是在致癌因素作用下細胞異常分化的結(jié)果 |
| B.細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中由某些基因引發(fā)的 |
| C.胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡 |
| D.正常機體細胞的衰老與個體的衰老一定是同步的 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯誤的是 ( )
| A.基因突變是生物變異的根本來源 | B.基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變 |
| C.基因突變豐富了種群的基因庫 | D.基因突變可能發(fā)生在個體發(fā)育的不同階段 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
在一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是 ( )
| A.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 | B.DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成RNA |
| C.著絲粒的分裂和同源染色體的分離 | D.細胞板的出現(xiàn)和紛錘體的形成 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 ( )
| A.細胞壁 | B.細胞膜 | C.核糖體 | D.核酸 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測不合理的是 ( )
| A.所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 | B.KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度 |
| C.細胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離 | D.細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 |
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科目: 來源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列過程能使細胞中ADP含量增加的是 ( )
| A.甘油通過細胞膜進入細胞 | B.線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水 |
| C.葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖 | D.細胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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科目: 來源:2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如下表:
時間(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成蟲數(shù)(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
| A.第13~25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快 |
| B.第25~33天,成蟲數(shù)量增加,種群增長率快速上升 |
| C.第21~37天,成蟲增長率的下降與種群密度的增加導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇有關(guān) |
| D.第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”型增長 |
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科目: 來源:2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是:![]()
| A.I是初級消費者 |
| B.E2為分解者所釋放的總能量 |
| C.能量在食物鏈中以有機物的形式傳遞 |
| D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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