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科目: 來源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是         
①神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
②切斷反射弧的傳入神經(jīng),可使人感覺不到疼痛,可以為癌癥晚期病人減輕痛苦
③高等動物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是反射弧
④反射是所有生物對外界刺激的反應(yīng)形式
⑤所有動物都具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),并以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤

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科目: 來源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于

A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,下圖是H1N1侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(      )

A.因為有吞噬細(xì)胞參與,所以人體對H1N1的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的多糖分子

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊為主業(yè)。近年來的過度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降,面臨瀕危。針對這一事實,下列觀點不正確的是(      )

A.過渡放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
B.家羊是草原生態(tài)系統(tǒng)的外來入侵物種
C.野生黃羊與家羊之間是競爭關(guān)系
D.草原生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

某種群產(chǎn)生了一個突變基因F,其基因頻率在種群中的變化如圖所示。以下推斷正確的是(      )
       

A.該種群基因頻率的改變,是因為環(huán)境改變使之產(chǎn)生了定向變異
B.F基因決定的性狀在生存斗爭中占有優(yōu)勢
C.FF的幼體存活率一定高于雜合子
D.該種群中F基因頻率發(fā)生了定向變化表示新物種的產(chǎn)生

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

在四種不同的實驗條件下(①0.1%CO2、30℃,②0.1%CO2、20℃,③0.03%CO2、30℃,④0.03%CO2、20℃),測定光照強(qiáng)度對光合速率的影響。圖中曲線分別表示了①—④實驗的結(jié)果。下列對于限制光合作用速率主要因素的判斷,正確的一組是(      ) 

實驗②       實驗④           P點

A.光照強(qiáng)度 CO2濃度溫度
B.CO2濃度光照強(qiáng)度溫度
C.溫度光照強(qiáng)度 CO2濃度
D.溫度 CO2濃度光照強(qiáng)度

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

下面為細(xì)胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析可得出(      )

A.圖示過程中,DNA進(jìn)行了兩次復(fù)制
B.A—E過程所產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最小,F(xiàn)—K過程產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最大
C.F—I過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異
D.圖示過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

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科目: 來源:2011屆江西省九江市高三2月七校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(      )

A.組織、細(xì)胞等是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
B.病毒是最基本的生命系統(tǒng)
C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目: 來源:2011屆廣東省中山市楊仙逸中學(xué)高三上學(xué)期聯(lián)考生物卷 題型:單選題

以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A.細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡綞體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D.細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡對生物體均有積極的意義

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科目: 來源:2011屆廣東省中山市楊仙逸中學(xué)高三上學(xué)期聯(lián)考生物卷 題型:單選題

圖是基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像,下列說法正確的是

A.細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞
B.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程
C.細(xì)胞①中有4個四分體,8條染色單體
D.細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞

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