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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是                   （   ）

A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

右圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血
液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是               （   ）

A．④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
B．毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C．③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D．若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

科學(xué)家利用酵母菌突變體（下圖中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中，能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是（  ）

A．A型、C型B．A型、B型
C．B型、E型D．D型、E型

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

在生物膜上進(jìn)行的生理活動(dòng)是                                    （   ）

A．DNA復(fù)制B．光合作用的暗反應(yīng)
C．[H]和氧氣結(jié)合生成水嗎D．氨基酸脫水縮合

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是    (　　)

A．該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力
B．這是一種需氧型生物，但也可進(jìn)行無氧呼吸
C．把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．該植物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是                   (　　)

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B．同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)
C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目： 來源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是(   )

A．藍(lán)藻沒有細(xì)胞器，但能進(jìn)行光合作用
B．細(xì)菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C．原核生物中既有生產(chǎn)者，也有分解者
D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

小吳同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié)，其中不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)B．生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同C．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因突變D．生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

蒲公英的種子像“小傘”；竊衣的種子、果實(shí)上有刺；飛猴有“翅膀”，這些說明了
a遺傳和變異      b地理隔離      c生存斗爭      d生物的適應(yīng)性

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

生殖隔離的形成包括
①動(dòng)物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配    ②植物因開花季節(jié)、花的形態(tài)不同     ③動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡    ④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力
A ①②                B ①②③              C ①②④      D ①②③④

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