科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
關于單克隆抗體,下列敘述不正確的是 ( )
| A.可以制成診斷盒,用于疾病的珍斷 | B.可以與藥物結合,用于病變細胞的定向治療 |
| C.可以利用基因工程技術生產(chǎn) | D.可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能體外生產(chǎn) |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
從細胞全能性的角度看,下列敘述正確的是 ( )
| A.分化程度高,具有較高的全能性 | B.分化程度低,具有較低的全能性 |
| C.分化程度低,具有較高的全能性 | D.分化程度高低與全能性無關 |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
植物體細胞雜交是利用不同物種的兩個體細胞融合成一個雜種細胞的過程。該過程是( )
| A.不同植物的精子與卵細胞的融合 | B.不同植物的原生質(zhì)體的融合 |
| C.完整的兩個體細胞的融合 | D.植物花粉細胞的兩兩融合 |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列哪一項屬于克隆 ( )
| A.將雞的某個DNA片斷整合到小鼠的DNA分子中 |
| B.將某腫瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系 |
| C.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi) |
| D.將鼠的骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞 |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下面哪一項生物技術與細胞全能性是無關的 ( )
| A.克隆羊的培育 | B.干細胞培育出器官 |
| C.無籽西瓜的培育 | D.植物組織培養(yǎng) |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
以下4種細胞工程技術培育出的新個體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是( )
| A.細胞和組織培養(yǎng) | B.動物細胞融合 | C.植物體細胞雜交 | D.細胞核移植 |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
在植物細胞工程中,當原生質(zhì)體融合成一個細胞后,需要誘導產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是: ( )
| A.葉綠體、高爾基體 | B.線粒體、高爾基體 |
| C.葉綠體、線粒體 | D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
基因芯片技術是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術,涉及生命科學、信息學、微電子學、材料學等眾多的學科,固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的它們就會結合起來,并在結合的位置發(fā)出熒光或者射線,出現(xiàn)“反應信號”,下列說法中不正確的是: ( )
| A.基因芯片的工作原理是堿基互補配對 |
| B.待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測序 |
| C.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序 |
| D.由于基因芯片技術可以檢測未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應用前景,好比能識別的“基因身份” |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
全世界每年有成百上千人由于吃毒蘑菇而身亡,其中鵝膏草堿就是一種毒菇的毒素,它是一種環(huán)狀八肽。若20種氨基酸的平均分子量為128,則鵝膏草堿的分子量約為:( )
| A.1024 | B.898 | C.880 | D.862 |
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科目: 來源:2010~2011學年河北省正定中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
細菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側結果,下列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結構(注意:“一”代表二硫鍵): ( )![]()
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