科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
現有一長度為1000堿基對（by）的DNA分子，用限制性核酸內切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨酶切得到400 by和600 by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200 by和600 by兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
以下不能說明細胞全能性的實驗是
| A．菊花花瓣細胞培育出菊花新植株 | B．紫色糯性玉米種子培育出植株 |
| C．轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株 | D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是
| A．培養(yǎng)中的人效應T細胞能產生單克隆抗體 | B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖 |
| C．人的成熟紅細胞經過培養(yǎng)能增殖 | D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
判斷卵子是否受精的標志是
| A．當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時 |
| B．當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時 |
| C．當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時 |
| D．當卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
關于精子變形的敘述錯誤的是
| A．細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分 | B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體 |
| C．中心體演變?yōu)榫拥奈?/td> | D．線粒體退化消失 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
所謂的“設計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步
| A．基因檢測 | B．體外受精 | C．胚胎移植 | D．細胞核移植 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列敘述支持“種植轉基因農作物對人類是有利的”觀點是
| A．轉基因農作物會產生毒性蛋白或過敏蛋白 |
| B．轉基因農作物的擴散會威脅生物的多樣性 |
| C．推廣種植抗蟲棉可減少農藥使用對環(huán)境的污染 |
| D．抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染” |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
利用細胞工程方法，以甲流病毒蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關敘述正確的是
| A．用純化的病毒蛋白反復注射到小鼠體內，產生的血清抗體為單克隆抗體 |
| B．體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對甲流病毒的單克隆抗體 |
| C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經滅活的病毒誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞 |
| D．利用該單克隆抗體與甲流病毒蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者 |
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科目： 來源：2010～2011學年江蘇省南京六中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
在生物工程中，正確選擇材料是成功實現生物工程的前提。下列材料選擇不符合生物過程要求的是
| A．采用植物分生區(qū)（莖尖）組織培養(yǎng)技術進行作物脫毒 |
| B．采用去核的MⅠ期的卵母細胞作為供體細胞核的受體 |
| C．采用人工改造的天然質粒構建基因表達載體 |
| D．選用傳代10代以內的細胞用于核移植的供體細胞 |
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