科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
鮮切花卉的保鮮是花卉市場面臨的難題,科學(xué)工作
者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理,可以延長保鮮期,你認(rèn)為這種植物激素是
| A.赤霉素 | B.生長素 |
| C.脫落酸 | D.細(xì)胞分裂素 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下面是關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述,判斷正確的是
①溫特實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸分別與重力、光照方向有關(guān)③頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制④在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的羊毛脂能解除植物的頂端優(yōu)勢⑤不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性
| A.只有一項(xiàng)敘述正確 | B.只有兩項(xiàng)敘述正確 |
| C.只有三項(xiàng)敘述正確 | D.不只三項(xiàng)敘述正確 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
人感染一次天花,終生“永志不忘”,再有天花病毒侵入時,能在病毒為患之前迅速將其消滅,這是因?yàn)?nbsp;
| A.體液中一 |
| B.針對天花的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生 |
| C.保持著對天花記憶的部分B細(xì)胞可伴隨人一生 |
| D.吞噬細(xì)胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲度(α)。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是![]()
| A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法錯誤的是
A.本實(shí)驗(yàn)的單一變量是激素種類的不同,無關(guān)變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等
B.本實(shí)驗(yàn)可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
D.因?yàn)镹AA的促進(jìn)作用大于IAA,所以配制的NAA的濃度要小于IAA的濃度
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的實(shí)際應(yīng)用敘述正確是 .
A. 植物生長調(diào)節(jié)劑對人體沒有調(diào)節(jié)作用,所以都無毒無害,可以安全地大量食用
B.幼兒食用過多的用乙烯利催熟的柿子,會過早出現(xiàn)性早熟
C在樹干部分噴灑一定的細(xì)胞分裂素,可促進(jìn)木質(zhì)部細(xì)胞分裂,使樹干長粗.
D.鑒別一個半成熟的桃子是自然成熟還是催熟的,可以根據(jù)桃子內(nèi)部和外部成熟的先后順 序來判斷
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下列哪項(xiàng)實(shí)例說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同
| A.植物的向光性 | B.頂端優(yōu)勢 |
| C.將植物平放后,根向地生長,莖背地生長 | D.除草劑可以除掉田間的雙子葉植物 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o直接關(guān)系的一組是
| A.用植物的花藥進(jìn)行單倍體育種 | B.帶芽的枝條扦插容易成活 |
| C.紅柿得木瓜之氣而發(fā),可去除澀味 | D.培育無籽番茄 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省汪清中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是( )
| A.生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 |
| B.減數(shù)分裂四分體時期,由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組 |
| C.減數(shù)分裂過程中,隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組 |
| D.一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省汪清中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列對基因突變描述不正確的是( )
| A.由于人們可定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限 |
| B.它是生物進(jìn)化的重要原因之一 |
| C.豐富了生物的“基因庫”,是生物變異的主要來源 |
| D.突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利 |
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