科目： 來(lái)源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：單選題
下列有關(guān)生物多樣性利進(jìn)化的敘述中，不正確的是
A．異地新物種的 形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
| B．蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的簡(jiǎn)狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
| C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存 |
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的 方向 |
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科目： 來(lái)源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：單選題
T細(xì)胞表面具有CD4（一種受體蛋白）（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是 
| A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
| B．T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同 |
| C．紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) |
| D．入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目： 來(lái)源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：單選題
下列有關(guān)敘述中正確的是
| A．用32P標(biāo)記的噬菌體去感染大腸桿菌，經(jīng)離心后放射性一定不會(huì)出現(xiàn)在上清液中 |
| B．用一定濃度的赤霉素溶液處理蘿卜種子，目的是促進(jìn)種子休眠 |
| C．驗(yàn)證生長(zhǎng)激素促進(jìn)骨的生長(zhǎng)作用時(shí)用幼年狗做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物比較合適 |
D．用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小鼠驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的功能時(shí)，實(shí)驗(yàn)組注射一定濃度的胰高血糖素溶液，對(duì)照組應(yīng)注射等量的 蒸餾水 |
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科目： 來(lái)源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是
| A．有高爾基體的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | B．有核糖體的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 |
| C．有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸 | D．無(wú)葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用 |
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科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是
| A．X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
| B．X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等 |
C．Z1、Z2、Z3過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋 放的CO2中的碳 |
| D．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1% |
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科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
圖示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是 
| A．a(chǎn)細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力 |
| B．細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 |
| C．b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化 |
| D．d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
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科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，正確的推論是( )
光 照強(qiáng)度(klx) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| CO2變化量 (mg/100cm2·h) | +2.0 | +0.0 | -2.0 | -4.0 | -6.0 | -6.0
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題 下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是( )
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題 下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是( )
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2011年浙江省金華一中高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是( )。 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |
2 klx時(shí)，該植物光合作用速率和呼吸速率均為0
可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
