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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列食物鏈,能成立的是
A陽光→草→兔→狐         B田鼠→蛇→山鷹
C植物→鹿→獅子→細菌        D植物→鼠→蛇→山鷹

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是
A影響因素不同                 B產生的植物種群不同
C產生的生物數量不同             D起始條件不同

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下面哪一項不屬于種群的空間特征
A稻田水稻的空間分布            B瓢蟲的成群分布
C雜草的隨機分布               D人口密度

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長;在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長。下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群達到K值后,增長率為0 
B.種群中出現環(huán)境阻力是在K值之后
C.對于害蟲的防治應在K/2之后進行
D.K值是環(huán)境的最大容納量,不會隨環(huán)境的變化而改變

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

利用人工合成的性引誘劑,能使害蟲的種群密度明顯降低,其原理是它能
A破壞害蟲種群正常的性別比例   
B抑制害蟲生殖器官的發(fā)育和配子的形成
C殺死幼小害蟲個體             
D誘殺害蟲的雌性個體,減少排卵

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關于種群和群落的敘述,不正確的是
A在一定的區(qū)域內,同種生物的所有個體形成種群,所有的種群形成群落
B群落由植物和動物兩類生物形成的種群構成
C種群特征和群落結構都與非生物因素密切相關
D一個池塘中的所有魚既不是一個種群也不是一個群落

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現象是
A莖的向光性和背地性         B根的向地性和向水性
C頂端優(yōu)勢                    D含羞草遇刺激后小葉合攏

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是
A頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制  
B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 
C草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 
D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

如下圖,在燕麥胚芽鞘頂端的下部插入云母片,從右邊用光照射,燕麥胚芽鞘的生長情況
  
A直立向上生長         B不生長
C向左彎曲生長         D向右彎曲生長

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學高二12月月考生物試卷 題型:單選題

某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器,對所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高免疫能力。以下關于該免疫的敘述,不正確的是

A.該免疫屬于特異性免疫
B.T細胞能產生淋巴因子刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞
C.能形成記憶細胞,再遇到天花病毒時能迅速增殖、分化形成大量的漿細胞
D.該免疫屬細胞免疫,無體液免疫過程

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