科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
右圖為一個家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號個體為純合子的概率是1/2，則該病最可能的遺傳方式為
| A．細胞質(zhì)遺傳 | B．Y染色體遺傳 |
| C．X染色體隱性遺傳 | D．常染色體隱性遺傳 |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
下列關于育種以及相關原理
的說法正確的是
| A．通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異 |
| B．可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株 |
| C．三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育 |
| D．培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理 |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
右圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
| A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱 |
| B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同 |
| C．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
| D．進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢 |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
某同學為了研究酶的專一性
問題，做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗，下列敘述中正確的是
| A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通過有無還原糖特定的顏色反應來證明 |
| B．實驗中有兩次控制溫度，目的是一樣的 |
| C．該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用 |
| D．蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗 |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是 
| A．圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體 | B．具有核膜、核仁的細胞是①②③ |
| C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 | D．圖中各生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
某同學在做葉綠體中色素提取實驗時，收集到的色素提取液是淡綠色的，分析原因可能是
①研磨不充分，色素未能充分提取出來 ②無水乙醇加入太多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加的太少，色素未提取出來 ④未加CaCO3粉末，葉綠素分子被破壞
| A．①② | B．③④ | C．①②④ | D．①③④ |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是
| A．嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒 |
| B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 |
| C．葉肉細胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉 |
| D．脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
右圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖，下列有關敘述正確的是
| A．通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助 |
| B．②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì) |
| C．需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③ |
| D．蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關 |
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科目： 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三11月生物練習卷 題型：單選題
下列有關酶的敘述中，正確的是
| A．合成ATP與分解ATP的酶相同 | B．酶只能在細胞內(nèi)起催化作用 |
| C．高溫和低溫都會使酶永久失活 | D．酶在4℃左右時空間結構保持穩(wěn)定 |
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科目： 來源：2011-2012學年山東濟寧金鄉(xiāng)一中高一12月月考生物試卷 題型：單選題
為探究“影響酶活性的因素”，某同學設計了一個實驗方案，見下表
| 試管 | 底物和試劑 | 實驗條件 |
| 1 | 1ml10%雞蛋清 | 37℃水浴 |
| 2 | 1ml 10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶 | 37℃水浴；PH為5 |
| 3 | 1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶 | ？ |
| 4 | 1ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶 | 5℃水浴；PH為8~9 |
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