科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀為突變型性狀。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過一次雜交試驗鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個體最好
是
| A．野生型(雌)×突變型(雄) | B．突變型(雌)×野生型(雄) |
| C．野生型(雌)×野生型(雄) | D．突變型(雌)×突變型(雄) |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
圖中曲線I、Ⅱ分別表示物質A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化過程。下列相關敘述正確的是
| A．ad段表示在無催化劑條件下，物質A生成物質P需要的活化能 |
| B．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動 |
| C．若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變 |
| D．若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
下列發(fā)生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是
| A．玉米種子萌發(fā)長成新植株 |
| B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 |
| C．小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 |
| D．胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
右圖為物質跨膜運輸方式的概念圖，①②③分別表示物質跨膜運輸的某種方式。下列有關敘述正確的是
A．通過①所 示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助 |
B．② 所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質 |
| C．抗體等大分子可以通過②所示過程進入細胞 |
| D．通過③所示過程進入細胞需要消耗能量 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
關于種群和群落的敘述，錯誤的是
| A．種群密度是種群最基本的數量特征 |
| B．"S"型增長曲線表示種群數量與時間的關系 |
| C．群落結構的形成是長期自然選擇的結果 |
| D．火山噴發(fā)和火災后的演替都屬于初生演替 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
下圖表示某群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是
| A．甲、乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度弱→強→弱 |
| B．t2~t3時間內甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率 |
| C．甲種群在t1~t2時間內種群數量增加，在t2~t3時間內種群數量減少 |
| D．t4時間時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
有關"探究培養(yǎng)液中酵母菌數量動態(tài)變化"的實驗，正確的敘述是
A.改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化
C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數
D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關系
| A．能量和營養(yǎng)級 | B．個體大小與營養(yǎng)級 |
| C．個體大小與個體數量 | D．種群的數量與營養(yǎng)級 |
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
校園有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現象的敘述，正確的是
A.草坪和樹林中的動物都具有分層現象
B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現象
C只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現象
D.草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象
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科目： 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質量檢測一生物試卷 題型：單選題
下列與激素作用無關的實例是
| A．草莓果實自然發(fā)育成熟 | B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜 |
| C．自然生長的雪松樹冠呈塔形 | D．饑餓時人體血糖能維持正常水平 |
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