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科目： 來(lái)源：2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”和“DNA復(fù)制特點(diǎn)”具體應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　)

A．用經(jīng)³H標(biāo)記的n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個(gè)，則此時(shí)培養(yǎng)基中含有被標(biāo)記的噬菌體的比例最高是2n/m

B．已知一段信使RNA有30個(gè)堿基，其中A＋U有12個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個(gè)C＋G

C．如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用¹⁵N標(biāo)記，只供給含¹⁴N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象)，含¹⁵N、¹⁴N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

D．假如一個(gè)DNA分子含有1 000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用³²P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子的分子量比原來(lái)增加了1 000

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說(shuō),下列分析不正確的是 ( )

A．甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1

B．甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1

C．丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1

D．正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

已知一玉米植株的基因型為AABB，周圍雖生長(zhǎng)有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（）

A．AABB	B．AABb
C．a(chǎn)aBb	D．AaBb

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上，一個(gè)親本與aabb測(cè)交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1∶1，則這個(gè)親本基因型為(　　)
A．AABb B．AaBb
C．AAbb D．AaBB

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，以下列結(jié)論不正確的是（　　）

A．所有的黑羊的親代中至少有一方是黑羊

B．F₁黑羊的基因型與親代黑羊的基因型相同

C．F₂黑羊的基因型都與F₁黑羊相同

D．白色是隱性性狀

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是（）

A．三黑一白

B．全部黑色

C．二黑二白

D．以上三種都有可能

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列屬于相對(duì)性狀的是（    ）
A.人的身高與體重      B兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼      D棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目： 來(lái)源：2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是（）

A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)

C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目： 來(lái)源：2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

如圖為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段�！啊琢虬彼帷彼帷K氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”。密碼子表：
甲硫氨酸　AUG
脯氨酸　CCA、CCC、CCU
蘇氨酸　ACU、ACC、ACA
甘氨酸　GGU、GGA、GGG
纈氨酸　GUU、GUC、GUA

根據(jù)上述材料，下列描述錯(cuò)誤的是(　　)
A．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C．這條多肽鏈中有4個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)
D．若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目： 來(lái)源：2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A．該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過(guò)程的模板是mRNA，原料是氨基酸

C．②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同

D．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

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