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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)圖示的敘述中，正確的是        

A．圖中有兩條捕食鏈
B．狐與鳥(niǎo)之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C．細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．體內(nèi)含重金屬最多的生物是狐

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

為了調(diào)查廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類(lèi)群的影響，在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示：                                        

離污染河流的距離(km)
0.1
0.5
1.0
2.0
4.0
動(dòng)物類(lèi)群數(shù)(類(lèi)/m3)
20
23
37
50
58
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)/m3)
365
665
750
1983
2490
根據(jù)上述材料，下列各種描述錯(cuò)誤的是                                        
A.土壤污染物濃度與動(dòng)物類(lèi)群數(shù)的豐富度呈正相關(guān)
B.水污染會(huì)顯著降低土壤動(dòng)物類(lèi)群數(shù)和個(gè)體總數(shù)
C.距離污染源越遠(yuǎn)，污染物的濃度越高，土壤動(dòng)物的豐富度越小
D.受污染的農(nóng)田土壤仍有一些土壤動(dòng)物，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

注：①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費(fèi)者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量

A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量小于消耗量
D．消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是                 

A．生物界的豐富多彩，起控制作用的是DNA的多樣性
B．DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對(duì)方式的多樣性
C．生物界的多樣性是由蛋白質(zhì)的多樣性體現(xiàn)的
D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省衢州二中高三下學(xué)期第一次綜合練習(xí)理科綜合試卷（生物部分） 題型：單選題

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激，引起激素濃度或比例的改變，從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng)，幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過(guò)程
B．促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā)
C．植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D．赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省衢州二中高三下學(xué)期第一次綜合練習(xí)理科綜合試卷（生物部分） 題型：單選題

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下圖1所示；將睪丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線(xiàn)，如下圖3所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．圖1的B組細(xì)胞位于圖3的甲～乙段，細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B．圖1中的C組只有部分細(xì)胞位于圖3的乙～丙段
C．圖2中，D組表示精原細(xì)胞，E組表示初級(jí)精母細(xì)胞，F(xiàn)組表示次級(jí)精母細(xì)胞
D．圖3中丙～丁段表示著絲粒分裂，可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省衢州二中高三下學(xué)期第一次綜合練習(xí)理科綜合試卷（生物部分） 題型：單選題

對(duì)人紅細(xì)胞和人造磷脂雙層小胞（人造小胞）吸收葡萄糖和乙醇的比較，下列敘述正確的是

A．紅細(xì)胞比人造小胞更容易吸收葡萄糖B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖和乙醇的方式相同
C．人造小胞吸收葡萄糖和乙醇的方式不同D．人造小胞比紅細(xì)胞更容易吸收乙醇

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述，不正確的是

A．給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞
B．為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體細(xì)胞
C．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體
D．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

“生物導(dǎo)彈”是指

A．效應(yīng)T細(xì)胞B．雜交瘤細(xì)胞
C．帶有特定藥物的單克隆抗體D．單克隆抗體

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

生物體內(nèi)的細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，原因是  

A．細(xì)胞喪失了全能性　　　　　　B．基因表達(dá)有選擇性
C．基因發(fā)生了變化　　　　　　　D．不同細(xì)胞的基因不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案