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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

[A]圖為細胞有氧呼吸過程示意圖；[B]圖為了研究光合作用，生物小組的同學把菠菜葉磨碎，分離出細胞質(zhì)和全部葉綠體，然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)并進行光照。下列有關(guān)分析正確的是（）

A. [A]圖中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳
B. [A]圖中（二）、（三）過程均能產(chǎn)生大量的ATP
C. [B]圖能發(fā)生細胞呼吸過程的試管有A、B
D. [B]圖能發(fā)生光合作用光反應過程的試管有B、D

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，下圖為用CO₂濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO₂濃度的變化情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（）

A．圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是bf

B．g點與a點相比，植物體內(nèi)有機物含量升高

C．de段CO₂濃度下降趨于平緩的原因主要是CO₂供應不足

D．bcd三點的C3含量滿足c〉b，c>d

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（）

A．葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加

B．常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過氧化氫酶

C．測定胃蛋白酶的活性時，將pH由2上升至6的過程中，該酶的活性保持不變

D．植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖甲是H₂O₂酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H₂O₂分解產(chǎn)生的O₂量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是(　　)

A．pH＝a時，e點下移，d點左移

B．pH＝c時，e點為0

C．溫度降低時，e點不移，d點右移

D．H₂O₂量增加時，e點不移，d點左移

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

線粒體上的基因表達產(chǎn)生的酶，與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列過程受影響的有幾項：①細胞內(nèi)遺傳信息的表達 ②腎小管對Na⁺的重吸收 ③肺泡細胞吸收氧氣 ④人胃細胞吸收酒精 ⑤細胞有絲分裂過程中染色體的移動⑥人成熟紅細胞吸收葡萄糖

A．一項

B．二項

C．三項

D．四項

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖分別是三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有細胞壁

B．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

C．三種細胞中只有a、b細胞的細胞質(zhì)中含有DNA

D．a(chǎn)、b細胞能進行有氧呼吸，而c細胞無線粒體一定不能進行有氧呼吸

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

右圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關(guān)系應是（）

A．1-丙；2-甲；3-乙	B．1-乙；2-甲；3-丙
C．1-甲；2-乙；3-丙	D．1-丙；2-乙；3-甲

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科目： 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是 (　　)

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP	B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同	D．變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目： 來源：2012-2013學年江西省上饒中學高二第一次月考生物試卷（零班、實驗班）帶解析 題型：單選題

下列關(guān)于變異和進化的說法，正確的是(　　)。

A．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B．在三倍體無子西瓜的育種過程中，用四倍體西瓜做母本，用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細胞中含有三個染色體組

C．兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間就不能進行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代

D．突變能為生物進化提供原材料，但不包括染色體數(shù)目的變異，因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生

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科目： 來源：2012-2013學年江西省上饒中學高二第一次月考生物試卷（零班、實驗班）帶解析 題型：單選題

從下圖a～h所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為