科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯誤的是
| A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 |
| B．假設(shè)裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 |
| C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 |
| D．假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目： 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
過度放牧帶來的直接后果是（ �。�
| A．地上部分稀疏低矮 | B．根系變短，根量變少 |
| C．水土流失和沙漠化 | D．草原生產(chǎn)力減弱 |
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科目： 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
美國的玉米受到一種病菌的危害，嚴(yán)重減產(chǎn)。后來在墨西哥野生植物中發(fā)現(xiàn)了這種病菌的抗性基因，并用此改良了玉米品種，提高了產(chǎn)量。這說明野生植物的（ �。�
| A．基因庫的資源效益越來越顯著 |
| B．經(jīng)濟(jì)效益越來越顯著 |
| C．生態(tài)效益越來越顯著 |
| D．社會效益越來越顯著 |
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科目： 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
雜交水稻之父袁隆平成功的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育的植株。這體現(xiàn)了野生生物資源的（ �。�
| A．經(jīng)濟(jì)價值 | B．潛在價值 |
| C．科研價值 | D．間接價值 |
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科目： 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
下列敘述錯誤的是（ �。�
| A．地球上所有的植物和動物以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性 |
| B．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
| C．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) |
| D．保護(hù)野生生物資源是保護(hù)生物多樣性的一個重要方面 |
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科目： 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題
下列動物中，既是我國特有的珍貴物種，又有“活化石”之稱的是（ �。�
| A．熊貓 | B．揚(yáng)子鱷 | C．大鯢 | D．麋鹿 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率 繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可以表示 光合作用速率與呼吸作用速率相等 
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列描述酶的特性和作用機(jī)理的曲線，正確的是
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后
的吸收量發(fā)生了改變。下列敘述中正確的是 
| A．曲線AB段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 |
| B．曲線BD段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體 |
| C．在B點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只線粒體和葉綠體 |
| D．在A點時葉肉細(xì)胞中只有線粒體能產(chǎn)生ATP |
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