科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,它屬于下列何種細(xì)胞( ) ![]()
| A.肝細(xì)胞 | B.第一極體 |
| C.初級(jí)卵母細(xì)胞 | D.卵細(xì)胞 |
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基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( )
A.子二代出現(xiàn)性狀分離 B子二代性狀分離比為3:1
C.等位基因隨同源染色體的分開而分離 D.測交后代性狀分離比為1;1
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若讓某雜合體連續(xù)自交,那么能表示自交代數(shù)和純合體比例關(guān)系的是( )![]()
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
讓Aa的植株自花受粉,在所結(jié)的30粒種子中,表現(xiàn)出顯性性狀的有13粒,表現(xiàn)為隱性性狀的有17粒。對(duì)此正確的解釋是( )
| A.減數(shù)分裂不正常 | B.獲得的種子太少 |
| C.部分Aa的種子表現(xiàn)出顯性的性狀 | D.這一比例不符合基因的分離定律 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )
| A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在 |
| B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 |
| C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1 |
| D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因( )
| A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
| B.先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 |
| C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1:1:1比例的是( )
①F1產(chǎn)生配子類型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例 ③F1測交后代類型的比例
④F1表現(xiàn)型的比例 ⑤F2基因型的比例
| A.②④ | B.①③ | C.④⑤ | D.②⑤ |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是( )
| A.原核生物無核物質(zhì) | B.原核生物無遺傳物質(zhì) |
| C.原核生物無完善的細(xì)胞器 | D.原核生物主要進(jìn)行無性生殖 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于四分體正確的敘述是:( )
| A.四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體 | B.每對(duì)同源染色體都能形成一個(gè)四分體 |
| C.一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體 | D.一個(gè)四分體就是兩對(duì)染色體 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
已知雙親基因型為AaBb×AABb,則子代基因型為AaBb的概率是( )
| A.1/2 | B.1/4 | C.1/8 | D.1/3 |
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